教学设计

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教学设计



课题名称：荷塘月色



姓名：

黄某某

工作单位：

*_**学



学科年级：

高一语文

教材版本：

人教版



一、教学分析（包括教材内容分析、学习者特征分析）



学生有很强的好奇心和表现欲望，所以要采取鼓励机制，激发他们的参与意识，培养他们的合作精神和探究热情，并且，高一是学生开始形成自己的审美观、价值观的时期，但他们的鉴赏能力还是有限的，因此在上《荷塘月色》时，要多加强这方面的训练。以上几点主要从学生的现有水平、学习习惯和能力上去认识归纳总结的。



二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行描述）



1、赏析品味文章第4段。

2、掌握并运用比喻、通感等修辞手法。

3、背诵第4段。



三、教学策略（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）



1、教育理念：教学应该以学生为主体，教师为主导。在教学中，教师应该充分调动学生的学习主动性和积极性，用综合探究与交流的方式引导学生，让学生在疏通文本的基础上，联系自身经验，对文本进行个性化理解，帮助学生树立正确的人生观和价值观培养学生的人文情趣与人文素养。

2、讲授法、朗读法、小组讨论法、情景教学法。



四、教学重点及难点（说明本课题的重难点）



1、通过对语句的分析，学会文中所用修辞的表达效果和情景交融的写作手法。

2、体会作者复杂的心境，理解当时所处背景。



五、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）



教师活动

预设学生活动

设计意图



导入新课

学生回忆有关于荷叶荷花的诗句

激发学生的学习热情



简介作者和《荷塘月色》

课前预习查阅作者的写作背景

了解作者写作背景从而把握散文的感情基调



传授通感和博喻的修辞手法

学生课堂仿写句子

掌握新的修辞手法



六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）



教学重点把握准确，教学内容主次分明抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究合作交流，成功的教会学生会学。有创新，符合语文学科特点，能激发学生的学习兴趣，符合学生的年龄特征，内容系统，逻辑性强，对教材重点把握准确。



七、板书设计（如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。）



荷塘月色

???????????????????????????????????????????????朱自清

荷叶???多、密、高、舒展、大、多姿

???荷花???白、醒目、柔美、娇羞、一尘不染

荷香???清幽、若有若无、断断续续

荷波???速度快、颜色美

流水???无声、含蓄、饱含深情

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