小学队列队形教学设计及反思

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小学四年级《队列队形》教学设计

一、 教学思路

本节课遵循《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，队列练习是小学体育课的一项常规内容，是上好体育课的基本保证,同时也是学生上课习惯的养成教育。在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，如“快快结合”引导学生集合站队要迅速的习惯，在身体素质练习时采用游戏“剪子、包袱、锤”，学生在游戏中加强了身体素质的练习，从而达到寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣的激发。

二、 教学过程

教学内容： 1、队列练习；2、广播操：七彩阳光；3、游戏：剪子、包袱、锤。

教学任务：1、引导学生积极参与学习队列的体练习，增强队列意识，提高队列修养。

2、体验队列队形变化的感受，提高注意力、观察力及动作思维能力。

3、培养良好的行为习惯，协力合作的团队精神。

开始部分：

1、 集合整队；检查人数；

师生问好； 宣布内容。

队形： X X X X X X X X

X X X X X X X X

X X X X X X X X

A X X X X X X X X

要求： 精 神 饱 满；动 作 迅 速；

准备部分：

一、 队列练习：

稍息，立正，向右看齐；散开，集合；

二、转法练习：1、左转、向右转、向后转。

2、反口令练习：稍息，立正、左转、右转。游戏；快快集合

3、齐步走练习：两路纵队进行练习

要求：严 肃 认真； 活 动 充 分；精神集中，行为文明，禁止推、挤、撞等行为的发生；

基本部分：

一、复习：

1、广播操《雏鹰起飞》

预备节；

伸展运动；

扩胸运动；

2、分组练习广播操：

分8小组练习，各小组带队迅速。

组织队形：

X X X X X X X

X X X X X X X

X X X X X X X

A X X X X X X X

1. 教师示范动作，讲述要领；

2. 教师分解示范，学生模仿；

3. 教师领做，连贯练习；

4. 教师口令，领操员带操；

5. 总结：表扬练习认真，动作规范的学生；

二、 身体素质练习：

游戏：剪子、包袱、锤。

方法：学生按教师命令到指定位置进行比赛，赢的同学向前跳一次，最先到达的同学为胜利。

结束部分：

1、整理活动。

2、集合整队。

3、总 结 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ——走”的口令，双数学生左脚左跨一步，右脚（不靠拢左脚）向前一步，左脚向右脚靠拢，站到单数学生左侧，自行看齐。 （3）原地四路纵队变八路纵队。 口令：成八路纵队——走。 要领：变换前，先报数，听到口令，双数学生右脚右跨一步，左脚（不靠拢右脚）向前一步，右脚向左脚靠拢，站到单数学生右侧，自行对正，看齐。 重做一次时，加口令：间隔一步，向右离开，取好间隔。 （4）原地八路纵队变四路纵队。 口令：距离二步，向后离开。 成四路纵队——走。 要领：听到“距离二步，向后离开”的口令，取好距离；听到“成四路纵队—走”的口令，双数学生右脚后退一步，左脚（不靠拢右脚）站到单数学生之后，自行对正。

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