《中国画》教学设计（初稿）

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《中国画》教学设计（初稿）

教学目标:

1、认识中国画是通过笔墨、色彩、章法、等形式语言来表达作者的思想感情的。

2、指导学生在中国画表现中,逐步掌握水与墨色的运用及构图中的基本要求。

3、指导学生运用中国画工具材料，结合自身感受，表达学生的想象力与创造力。

教学重点：笔法与墨的训练

教学难点：构图，审美意识。

教学实施安排:

(一)课前教材工具准备

1.、收集中国画大师的绘画作品，便于学生欣赏，提高审美能力。

2、.生宣纸、墨汁、毛笔（大中小三支）、毛毡、调色盘、笔洗、。

（二）教学课程课时安排

教学示范，用20分钟时间教学生怎样运用毛笔笔法（中锋、侧锋），墨的使用方法（浓、淡、干、湿、焦），以及颜料的三原色调配法（朱红、藤黄、花某某）；感知水墨画的独特效果。二十分钟后进入教学阶段。国画书6页樱桃的画法；注意疏密搭配。

教学过程：

第一课：国画的基本知识与樱桃的画法

教学目标：学习写意国画的基本知识，感受笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活。

教学重点：引导学生掌握笔法、墨的使用方法，以及颜料调配，感知水墨画的独特效果。

教学难点：指导学生掌握材料的水分关系，调动学生主动性，大胆尝试；把握樱桃的外形特点。

教学过程：

导入：

1、.同学们，你们以前学过国画吗？那么你们知道国画都需要哪些工具吗？好，那我我就给你们介绍一下我们画画的工具：

笔：狼毫、羊毫、白云； 墨：松烟、油烟； 纸：生宣、熟宣； 砚：研墨的石头； 颜色：有十几种或更多，主要的三原色是，朱红、藤黄、花某某。

2.、你们知道墨加入水之后有几种颜色吗？那你们就用手中的笔来试一下！

墨分五色：浓、淡、干、湿、焦。（老师示范，逐一让学生领会。）

3、.好，学完了墨的五种颜色，那我们就再来来学一学，毛笔的用法。

中锋、侧锋

好了，小朋友们，那我们就一起来试一试，樱桃该怎么画的！（边讲边示范，学生跟着画）。

绘画过程：（老师进行示范）注意画面布局。

0.讲解什么是藏锋 露锋。

藏锋：笔锋从内部开始起笔

露锋：笔尖在外面起笔

1.找出颜色“曙红”、“胭脂”“墨”“花某某”。

2.白云笔润水调曙红，笔尖蘸一点点胭脂，用侧锋两笔勾出樱桃，留出高某某。

3.重复以上动作，将樱桃错落有致的放在一起，要有遮有挡、有疏有密。

4.一组樱桃画完后，用小笔蘸浓墨勾 樱桃柄。

5.洗笔，挤出多余水分，调花某某 勾盘子。（注意起笔露锋，二笔藏锋）

6. 焦墨题名字。晾干完成。

小结：1.展示画好的作业

2.评价作业优缺点、学生自评、互评。

课后小结：要学生记住今天所讲的主要内容，多做练习。

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