教学设计_docx (1)

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【教学设计及反思】

教学设计及反思



课题名称：陈太丘与友期行



姓名：

王某某

工作单位：

富有中学



学科年级：

七年级

教材版本：

人教版



一、教学内容分析



《陈太丘与友期行》是人教版七年级上册的一篇文言文，主要是在写陈元方的聪明活泼，诚实守信。文中“无信”“无礼”是本文的核心词，作者用元方和友人的对话来说明“信”和“礼”的重要性。



二、教学目标



1、积累“期、舍、不”等常见文某某。

2、多角度朗读，触摸人物性格。

3、评述人物，辨别是非。

4、培养学生诚实守信和尊重他人的优秀品质。



三、学习者特征分析



我面对的是七年级的新生，刚接触到文言文，学生会感觉很生疏和艰难。在讲课的过程中多给予方法性的指导，进行读、讲、议的方式相结合，进行授课。



四、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图



（投影）要求：养成圈点勾画的习惯。给重点词加点，疑难句子画横线，并写上评注，疑难问题旁打上问号。

如：过中不至，太丘舍去，？去后？乃至。

请学生按照此法自主学习，根据注释，小组讨论，译读课文。三五分钟后，学生把有疑难的地方说出来，师生共同解决。

理解课文内容，练习语言表达能力



（投影）1、请以“我从----------的句子，看出-------是--------的人”。

如：我从元方时年七岁，门外戏的句子，看出元方是活泼、开朗的人。

根据学生的对人物性格的了解，分角色有感情的朗读课文。在朗读时可以有表情和手势。

通过对课文的再朗读，感知人物内心世界的情感变化，进一步认识人物



学习本文，老师感受很深，于是写了首打油诗以表我心。希望老师的诗是抛砖引玉，激起你的思维之花，写出更美妙的语言。诗如下：

《世说新语》小文章，蕴含道理故事强。告诫人们做事情，诚信有礼记心上。

学生写出感受，格式不限。

通过学生写感言，表达自己对诚信的感悟，让学生在心灵上对诚实守信和尊重他人的优秀品质有新的认识



五、教学策略选择



诵读法、讨论法与点拨法相结合。



六、教学评价设计



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七、教学课件（本节课的教学课件）







八、板书设计



陈太丘与友期行

友人：无信无礼 知错即改

元方：聪明活泼 诚实守信



九、教学反思



把《陈太丘与友期行》教完之后，细想之余，有以下反思：1、在上课时朗读环节还要加强，让孩子在读的过程中了解人物内心世界。2、在授课过程中，学生探究部分的时间不宜过多，应充分体现重难点。3,、我虽对“舍、去、委、顾”等词语做了重点讲解，但对一些古代人物称谓落实不够。





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