应用信息技术创新教学初步方案

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应用信息技术创新教学初步方案

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应用信息技术创新教学初步方案



课题名称

人体内废物的排出



姓名

马某某

工作单位

***学



年级学科

七年级生物

教材版本

人教版



一、教学内容分析



这节课从宏观到微观的顺序呈现相关内容。教材先从宏观上介绍组成泌尿系统的各个器官，阐述了肾脏是形成尿液的器官，再引导学生分析肾脏的结构，从微观上认识肾单位的结构特点；然后，让学生通过“资料分析”，明白尿的形成与肾单位有关；最后，教材再阐述尿液的形成过程。



二、教学目标





1.描述人体泌尿系统的组成。

2.概述尿液形成的过程。

3.认同肾脏的结构与它承担的功能是相适应的。



三、学情分析



本课时是以学习人体结构和功能为主的课型。学生对肾脏及肾单位的结构缺乏感性认识，尿液形成的生理过程也较为抽象，对此，学生需要想象和推测，教学过程中要注意从学生 的生活经验出发，组织学生开展“观察与思考”和“资料分析”，结合多媒体课程资源，选用模型进行学习。



四、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图





导入

由学生日常饮食和排泄的必要性引入，结合教材“想一想，议一议”提出问题

正文讲解

泌尿系统的组成

思考以下问题,回答：

1．泌尿系统有哪些器官组成？（注意关联顺序）

2．说出泌尿系统各个器官分别有什么功能？

3．观察与肾脏相关联的管道有哪些？分别有什么作用？分析进出肾脏的液体的情况。

学生讨论，回答问题

将学生分组观察泌尿系统的结构模型

以小组为单位观察、讨论并表达和交流：

1、泌尿系统的组成及功能。

2、流经肾脏的三条管道及内部流动的液体：

肾动脉：动脉血

肾静脉：静脉血

输尿管：尿液，初步判断尿液成分的来源

联系生活实际，

激发学生兴趣。

通过模型进行演示，让学生更加形象的理解泌尿系统

结合多媒体应用让同学们动态的感觉和观察泌尿系统。



五、同步习题



1.下列哪一项人体的生命活动不属于排泄？（　　）

A.汗液的排出　　 B.尿液的排出　　

C.粪便的排出　　 D.呼出二氧化碳

2.下列血管中，两端都是毛细血管网的是（ ）

A.入球小动脉 B.肺动脉

C.出球小动脉 D.肺静脉

3．下列关于肾脏功能的叙述中，正确的是（ ）

A.形成尿液　 B.合成尿素　

C.排泄尿素和多余的水 　D.重吸收



六、板书设计



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七、信息技术与教学的融合





多媒体视频及演示实验，结合Flash动画的播放，让同学们动态、形象的理解泌尿系统和肾脏的功能及结构，快速、深刻的掌握本节课知识。





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