整十数加减整十数教学反思

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计算课常被形容枯燥，机械重复，这是由于传统教学上缺陷造成。在本课中我充分利用教材提供的资源，使计算教学成为学生丰富多彩的学习活动，既有利于学生理解和掌握计算方法，又可以激发学生学习数学兴趣。在教学过程中我利用小猫钓鱼的游戏巩固所学知识，学生非常感兴趣，马上进入学习状态。课后学生说这一节课一点也没感觉到枯燥。

新课程标准认为动手实践，自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。在探究新知中我创设有意义情景和教学活动，激发每个学生在观察中独立思考，鼓励学生发现问题，提出问题，进而引导学生思考计算方法，组织学生交流计算方法，使学生自主探索与合作交流中明白算理，掌握算法。

提高学生计算能力是小学数学的重要任务。本节课目标是口算，要求学生应做到能正确进行口算。需要组织好练习活动，选择一些不同形式的练习，让学生多进行口头练习，使每个学生有较多练习机会。同时要突出难点，讲究实效，以提高学生的计算能力。

这节课给自己的意见和建议

1、应该先板书一个十加两个十等于三个十，再板书答案：30，显得条理性不强。

2、应该培养学生口头作答，教师板书，同时提醒学生该用什么单位。

3、用计数器时，应该事先准备好教学仪器，以便学生更直观，看得见摸得着的仪器更能加深学生记忆。

4、钓鱼游戏，应该设置成实实在在的游戏，让学生“钓一钓，算一算”更能激发学生兴趣，更能提高动口动手的能力。

5、作为一年级学生有必要加强对书写算式的指导。

6、教师讲得太多，一年级学生注意力集中是有时间限度的，上30分钟足够。课间应适当穿插休息与游戏。应该课内完成作业。

7、教师需要再多一点激情。

总的来说成功之处：本节课科学把握教学内容，导入方法自然，准确把握重难点、关键点，评价方法能促进学生进步与发展，教学效果较好。不足之处：激发学生兴趣方面有待加强，整堂课师生互动不积极、不活跃，应在课内穿插游戏或者健身操一类的活动；要加强数学与生活的联系，多用些学生看得见摸得着的直观教学，增强学生注意力。

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