七上英语Unit5第三课时教学设计

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教学设计

Period 3 Section B 1a—1d

Ⅰ.教学准备

1．教师：制作表格、多媒体课件，搜集一些日常娱乐活动的图片。

2．学生：准备好调查报告。通过询问老师、同学或上网查询的方式了解各种运动的竞赛方法；调查同学、朋友或家人所喜欢的运动项目及其原因。

Ⅱ.教学目标

1．让学生学会运用所学语言项目谈论自己的日常娱乐活动并作出评价。

2．培养学生的参与意识，友好地向别人提出建议，通过合作学习，启发学生思维，培养合作意识，掌握良好的学习方法，形成灵活、综合运用所学语言知识的能力。

3．学习本课的知识点：

(1)词汇：interesting，boring，fun，difficult，relaxing，watch，TV

(2)句型：—Let's play computer games.

—That sounds interesting.

4．帮助学生掌握一些听力技巧，如听重点词。

Ⅲ.教学重点

(1)词汇：interesting，boring，fun，difficult，relaxing，watch，TV

(2)句型：—Let's play computer games.

—That sounds interesting.

Ⅳ.教学难点

1．学会使用描述性形容词。

2．引导学生进行听力和口语交际训练，学会用Let's...提建议，并能够谈论自己喜欢哪些运动、不喜欢哪些运动及其原因。借助学生喜爱运动的心理，同时通过谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光，培养同学之间和睦相处、互相帮助、团结友爱的精神，让学生更加热爱体育活动并培养一种适合自己的体育爱好。

Ⅴ.教学步骤

Step 1：Greetings and talking

建议1：通过师生问答进行自由交际。

教师问多个学生问题，让学生回答，目的是为了训练学生开口说英语的能力，提高学生学习英语的兴趣。教师在与学生进行自由交际时要结合本单元已经学过的语言项目，要围绕这个课时的句型“—Let's play computer games.—That sounds interesting.”展开。

建议2：通过学生相互问答进行自由交流。让学生之间相互提问题，训练学生的口语交际能力。

For example：

S1：Do you have a baseball?

S2：Yes，I do.

S1：Let' play baseball.

S2：That sounds good.

S1：Does she have a ping-pong bat?

S2：Yes，she does.

S1：Let's play ping-pong ball.

S2：That sounds good.

建议3：通过chant来复习have，has的肯定句、一般疑问句、否定句的用法。chant的形式可以营造氛围，调节情趣，激发兴趣，锻炼和加强学生的记忆，帮助他们掌握知识；更能培养学生良好的语音、语调，增强其语感。

I have，you have，they have.

She has，he has，Mary has.

Do I，do you，do they?

Does she，does he，does Mary?

I don't，you don't，they don't.

She doesn't，he doesn't，Mary doesn't.

Step 2：Check the homework

建议1：检查上节课的家庭作业。

找几位学生站起来，向全体学生朗读自己所编的对话，目的是了解学生对上节课所学语言项目的掌握情况。

A：Do you have a baseball?

B：Yes，I do.

A：Great！I have a bat.Let's play!

A：Does John have a soccer ball?

B：No，he doesn't.

A：Does he have a ping-pong bat?

B：Yes，he does.I think he has a ping-pong ball，too.

A：Hmm...let's ask.

建议2：让学生小组内交换家庭作业，检查有无语言错误，然后再朗读、分角色对话，目的是检查家庭作业，并培养学生的动口能力，激发学生学习英语的兴趣。

Step 3：Practice the new words

建议1：通过处理课文的1a部分来练习新单某某。教师可以让学生在课本上直接完成，然后把单某某写在黑板上，把interesting，relaxing，boring 这三个单某某写在一组，便于学生抓住其共同点。教师领读，让学生齐读，再找个别同学读，确保学生把这些词汇读正确。

interesting difficult

relaxing fun

boring

建议2：教师给学生出示一组形容词和一组图片，让学生猜哪个图片表达的是哪个形容词的含义。可以把学生分成4～6组，进行抢答，答对得一分，比一比哪组得分最高。

建议：3：学生可与同伴互相画图表现某个形容词的含义，让同伴猜出这个单某某，或者一个学生画图，向全班展示，让全体同学猜，以完全理解该词。这样既可以提高学生的学习兴趣，又可以练习新单某某。

建议4：可以让学生自由发挥，使用所学新单某某造句。既可以练习五个形容词的用法，又可以复习前面所学的单某某。

For example：

She has an interesting book.

The question is difficult.

The TV show is boring.

The computer game is fun.

Step 4：Present the new sentences

建议1：利用多媒体图片进行操练：教师呈现一张图片，然后让学生根据图片所提供的语言信息进行简单的对话练习，目的是训练本课时所学的语言项目。

教师先向学生出示图片，让学生从整体上了解图片所提供的信息，朗读短语。教师可以先与班里的同学做个示范，然后让学生根据示范进行问答练习。

For example：

T：Let's play volleyball.

S1：That sounds interesting.

T：Let's play baseball.

S2：That sounds difficult.

T：Let's play soccer ball.

S3：That sounds good.

T：Let's play tennis.

S4：That sounds fun.

T：Let's watch TV.

S5：That sounds boring.

建议2：创设情景进行操练：假如在假期中你和朋友在一起，你们讨论下午的活动安排。创设真实情景使学生将所学语言结构应用到实际生活中，培养他们用英语交际的能力。

A：Let's play computer games!

B：That sounds interesting，but I don't have a computer.

A：Well，do you have a volleyball?

B：Yes.

A：Then let's play volleyball.

B：That sounds fun.

Step 5：Listening

1．创设情景，利用问题导入听力内容：保罗和他的朋友在讨论课外活动安排，让学生听录音，在1a中勾出所听到的形容词。

2．让学生再听一遍录音，然后把保罗评论下列活动的形容词填在横线上。

play computer games ____________

play volleyball ____________

watch TV ____________

play basketball ____________

3．你扮演保罗，你的同伴扮演保罗的朋友珍妮，谈论1c中的活动。

Paul：Let's play computer games.

Jenny：That sounds interesting，but I don't have a computer.

Paul：Well，do you have a volleyball?

Jenny：Yes.

Paul：Then let's play volleyball.

Jenny：Oh，volleyball is so difficult...

Paul：OK，let's watch TV.

Jenny：That sounds boring.Hmmm...Let's play soccer！Do you have a soccer ball?

Paul：No，I don't.

Jenny：Oh.Well，do you have a basketball?

Paul：Yes，I do.Let's play basketball!

Jenny：That sounds fun!

Step 6：Task

假设周五下午要进行活动。教师让学生以小组为单位决定自己的活动方式。运用所学句型征求其他成员的意见。

Activities

S1

S2

S3

S4

S5

Decision



play tennis















play soccer ball















play basketball















play baseball















play volleyball















play computer games















watch TV















Step 7：Summary

1．本课时学习了 interesting，difficult，relaxing，fun，boring等形容词及一些动词短语，重点学习和操练了新语言项目“—Let's play computer games.—That sounds interesting.”。

2．掌握了一些听力技巧。

Step 8：Homework

根据下面所提供的信息编一个英语对话。

play ping-pong ball

boring



play baseball

difficult



play computer games

interesting



play soccer ball

relaxing





Unit 5 Do you have a soccer ball？

Section B 1a-1d



Words

Sentences



interesting

boring

fun

difficult

relaxing

watch

TV

—Let's play computer games.

—That sounds interesting.





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