《平行与垂直》定稿课件

以下为《《平行与垂直》定稿课件》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

平行与垂直

人教版小学数学四年级上册

两根筷子落在地上可能会形成怎样的图形？动手画一画。

画一画

（1）根据黑板上每张作品中两条直线的位置关系给它们进行分类；

（2）小组合作分类，它们之间的位置关系，有几种情况？交流讨论出分类理由。

分类要求：

讨论两条直线延长后相交的情况。

交点

●

小结：同一平面内，两条直线的位置关系分为相交和不相交两种情况。

同一平面内两条直线延长后永不相交

在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。

a

b

直线a是直线ｂ的平行线，直线ｂ也是直线a的平行线，直线a与直线ｂ互相平行。

记作：a∥b， 读作：a平行于b。

∥

记作：c∥d， 读作：c平行于d。

c

d

直线c是直线d的平行线，直线d也是直线c的平行线，直线c与直线d互相平行。

两条直线延长后相交成某某。

交点

●

两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫做垂足。

o

XXXXX

o

XXXXX

o

XXXXX

直线e和直线f互相垂直。

直线e是直线f的垂线，也可以说直线f是直线e的垂线。

图中的射线a与直线b是什么关系？你是怎么知道的？

射线a与直线b互相垂直；射线a是直线b的垂线，直线b是射线a的垂线。

记作：a⊥b，读作：a垂直于b。

⊥

1、把一张长方形纸折两次，使折痕互相平行。

　　2、把另一张长方形纸折两次，使两条折痕互相垂直。

折一折

下面各组直线，哪一组互相平行？哪一组互相垂直？用字母和符号记录下来。

a

b

②

③

①

④

e

f

d

c

j

k

记作：a⊥b

记作：e∥f

找出下面每个图形中互相平行和互相垂直的线段,并用字母和符号记录下来。

a

b

c

d

e

f

g

h

找一找、想一想你的身边还有哪些物体的边是互相垂直的，哪些物体的边是互相平行的？

找一找

这节课,你学会了什么？[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《《平行与垂直》定稿课件》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。