教学设计及反思1

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【教学设计及反思】

教学设计及反思



课题名称：电压



姓名：

夏某某

工作单位：

***学



学科年级：

八年级

教材版本：

北师大版



一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）



《电压》是北师大版九年级物理第十一章简单电路第五节的内容，是在学习了“电流和电路”的基础上，进一步学习电压和电压表，也为后续学习欧姆定律以及电功率奠定基础，属于本章的重点内容之一。



二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）



1.知识与技能: 知道电压的作用以及单位换算，能正确使用电压表测量用电器两端的电压；

2.过程与方法: 通过电压表使用方法的训练，培养学生科学探究意识；

3.情感态度与价值观：通过认识常见电压值，渗透安全教育；通过电压表的使用渗透知识来源于实践，更要用于实践的思想

依据新课程标准，结合学生认知能力，确定本节课的重点是理解电压在电路中的作用，知道电压表正确的使用方法，难点是能够理解串并联电路中电压的规律。



三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）





学生在前面章节已学习电学知识和电流表的使用，有了一定的知识基础和连接简单电路的能力，但他们的设计电路能力和归纳总结能力还需进一步提高。



四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）



教师活动

预设学生活动

设计意图



第一环节:实验演示 创设情境

将自制的水果电池带入课堂，学生观察水果电池使二极管发光，并引导学生思考：这里的水果相当于电路的哪个元件？有什么作用？

1、学生“目不转睛”观察实验现象；

2、学生积极思考，回答老师的问题：

电源，提供电能。

这样的导入从学生已有的知识和生活经验出发，体现物理的生活化，同时激发学生学习本节课的兴趣。



第二环节:视频播放 认识电压

1、类比推理 化难为易

在进行类比时，我采用多媒体课件演示水流的产生过程，提出如下问题：

（1）视频中水流是怎么形成的？

（2）灯泡中的电流是如何形成？

2.联系实际 可感可知

顺势引出电压这个物理量，及其单位和表示符号。

接着讲解电压单位的换算，只需类比于长度单位和质量单位的换算关系，学生就不用刻意记忆也可熟练掌握。

3.展示汇报 快速记忆

为加强记忆，设置抢答环节考核学生单位换算情况，顺势提问一节干电池的电压，家庭电路的电压和安全电压。

学生回答：

水压是形成水流的原因。抽水机的作用是保持一定的水压，形成持续的水流。

学生回答：

电压是形成电流的原因。电源的作用是保持一定的电压，是电路中不断有电流通过。电源是提供电压的装置。

学生回答：

一节干电池电压：1.5伏

家庭电路——220伏

人体安全电压——不高于36伏

电压的概念比较抽象。因此根据教材我采用类比法进行教学：以加深学生的印象。用水流类比电流，用水压类比电压。

2、学生对电压有一定认识后，引导学生认识生活中出现的电压符号。介绍伏特善于思考、勇于实践，发明了伏打电堆等故事对学生进行人文教育。

3、学生了解家庭电路的电压和安全电压后，适时地进行安全教育。



第三环节：尝试探究，测量电压

1、引问：“一节新的干电池的电压为多少？想知道手头这节干电池电压怎么办呢？”

2、观察实物自学电压表的构造：学生以组为单位，结合电流表的构造，观察电压表的构造，请一个小组派代表向全班同学讲解小组观察结果。

3、电压表的使用方法：阅读课本直流电压表使用说明书后回答使用规则。

4、电压表的使用：每组选派一名代表进行成果展示：上讲台对测量小灯泡电压的电路进行实物连线、画出电路图。教师给与及时的评价与鼓励。

（1）学生回答：

用仪器测量。

（2）学生回答：

一名小组代表上台结合实物讲解电压表：３个接线柱，两个量程，及其每个量程的分度值。

由第二环节学生已经知道的干电池的电压，引出电压表，并了解电压表的构造和使用方法。



第四环节：归纳小结，能力提升

1、电压表的读数与使用；

2、电流表和电压表的异同点。

学生完成练习册对应章节填空题部分。

让学生对本节课学习内容有整体认识。



五、教学策略选择（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）



应用教学投影仪，班班通等教学软件，通过启发式教学，探索归纳学习法，利用讲练结合的教学手段加强学生对电压知识点理解掌握。



六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）





1、教学设计:教学目标，教学重难点，教学内容的完整性，采用的教学方式和策略，

2、学习知识掌握程度：对重难点的把握，例题和练习题的完成情况，对有电压表的构造和使用方法是否清晰。

3、学生活动状况：学习兴趣，学习方式，参与效度。



七、教学课件（本节课的教学课件）





教学PPT课件:涉及到教学三维目标，教学重难点，教学引入过程（链接视频），讲授新课的流程，由电压的概念，到电压表的构造以及使用方法，电流表和电压表的异同点分析，到进行课堂小结以及练习题巩固。



八、板书设计（如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。）



简单电路第五节 电压

一、电压：

概念：电路中高电势和低电势之间的电势差。

作用：电压是形成电流的原因。

二、电压的单位： 伏特(v)

举例：一节干电池电压：1.5伏；

家庭电路——220伏；

人体安全的电压——不高于36伏。

三、电压表的使用

1、电压表的读数规律：

先确定量程，弄清分度值，再看指针位置

2、电压表和电流表的区别



九、教学反思





1、这节课的教学设计主要针对八年级学生年龄特点和心理特征，以及他们现有的认知水平，采用启发式教学，小组合作、尝试练习等教学方法，让尽可能多的学生自觉参与到学习活动中来，加强对知识的理解与运用。

2、本节课教学内容是电压知识的形成，以及电压的测量。在导入实验中我吸取了以前的教训，先为水果电池电路连接做好充分准备，教学任务顺利完成。

3、对于电压的概念还有一部分学生存在疑惑，电势和电压的关系不是很清晰。





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