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圆的周长
一、知识与能力 （1）让学生知道圆的周长和圆周率的含义，掌握圆周率的近似值。理解掌握圆周长的计算公式，并能应用公式解决简单的实际问题。 （2）通过对圆周长的测量和计算公式的探讨，培养学生的观察、比较、分析、综合和主动探索解决问题方法的能力。 二、过程与方法： 1.通过具体情境认识圆的周长，能采用滚动、绕绳等方法测量圆的周长。 2.通过观察、猜想、操作、推理等活动探索发现圆周率理解它的意义。 3.能根据圆周率得出圆的计算公式，并能解决一些简单问题。 三、情感态度与价值观 教育学生初步学会透过现象看本质的辩证思想方法。 教学难点：掌握圆周长的计算公式 教学难点：圆的周长公式的推导
长方形周长计算公式 （长+宽）XXXXX2 圆的周长呢？
圆的周长：围成圆的曲线的长叫做圆的周长
圆的周长测试方法
圆的周长与直径有关
圆的周长
圆周长=直径XXXXX圆周率
如果我用字母c代表圆的周长，d表示圆的直径，那圆的周长公式用字母怎样表示？
教师板书：C＝XXXXXd
3、圆的周长还可以怎样求？
教师板书：C＝2XXXXXr
思考： 一个圆的半径为6，求圆的周长[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]
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