七年级数学上册-生活中的立体图形

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生活中的立体图形

1、知识与技能：了解常见的几何体的基本特征；能对这些几何体进行正确的识别和简单分类。

2、过程与方法：经历从现实世界中抽象出图形的过程，体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。

3、情感、态度、价值观：激发学生对“空间与图形”学习兴趣，唤起学生爱生活、爱数学的兴趣。

教学目标

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

请同学们观察这些图片中的物体并想想它像我们学过的那种立体图形。

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(A)

(B)

(C)

（D）

（E）

我们把像(A)、(B)所表示的立体图形叫做柱体我们把像 (C) 所表示的立体图形叫做球体

我们把像(D)、(E)所表示的立体图形叫做锥体

立体图形包括：柱体、锥体和球体等

(A)

(B)

(C)

（D）

（E）

(A)

(B)

(C)

（D）

（E）

1、柱体：我们把底面是圆形的柱体叫圆柱，如(B)。底面是多边形的柱体叫做棱柱，如(A)

2、椎体：我们把底面是圆形的椎体叫圆锥，如(D)。底面是多边形的椎体叫做棱锥，如(E)

从两方面进行比较：一看底面；二看侧面

三棱锥

四棱锥

五棱锥

六棱锥

三棱柱

四棱柱

五棱柱

六棱柱

1、棱柱分类(按棱数分)：

2、棱锥分类(按棱数分)：

棱柱

圆柱

柱体

棱锥

圆锥

锥体

棱柱

棱锥

多面体

围成棱柱和棱锥等立体图形的每个面都是平的面，像这样的立体图形，又称为多面体。

说出下列立体图形的名称：

四棱锥

圆柱

三棱柱

三棱锥

圆锥

XXXXX棱柱

XXXXX棱锥

你能说出下面图形的名称吗？

A

B

C

D

1

2

3

4

5

实物

立体图形

连一连: 把下列实物与其所对应的图形连接起来。

E

练习题1：判断下列的陈述是否正确：

⑴圆柱的上、下两个面不一样大（ ）

⑵圆柱、圆锥的底面都是圆（ ）

⑶棱柱的底面不一定是四边形（ ）

⑷圆柱的侧面是平面（ ）

⑸棱锥的侧面不一定是三角形（ ）

⑹柱体都是多面体 （ ）

%s

√

√

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作业：

配套练习 练习一

同学们：

再见！

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