大班科学教学设计

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大班科学《找空气》教学设计

*** 闫惠英

设计意图：

　　新《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”

空气是与我们的生命息息相关的，世间万物的勃勃生机都是因为有空气的存在，为孩子提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题。使幼儿变被动者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。

活动目标：

1、通过活动让幼儿初步感知空气的特性。

2、引导幼儿发现到处都有空气的存在，知道空气对生命很重要。

3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，使幼儿萌发爱科学的情感。

活动准备：

空箱子、塑料袋、气球、吸管、玻璃缸、土块、碎纸屑、海绵块、粉笔、小瓶子等。

活动过程：

一、引入活动，激发幼儿兴趣。

请幼儿猜谜语，激发幼儿的活动兴趣。

二、基本部分，引导幼儿认识空气。

请幼儿猜一猜，这个袋子里到底装的什么礼物？

小结：空气无色无味，看不见摸不着。

三、操作部分，引导幼儿找空气

我们在哪里能找到它呢？

1、身体周围有空气。

2、身体里面有空气。

3、土里有空气。

4、水里有空气。

5、其他别的东西里面也有空气，到处都有空气的存在。

四、空气的重要性

通过憋气游戏 和图片让幼儿感知空气的重要。

五、情感教育

如何保护空气？

六、结束活动

接下来，请小朋友们跟着老师去外面看一看空气是不是干净，找一找哪些东西里面有空气，好吗？

幼儿离开活动室，授课结束。

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