课堂观察记录

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课堂观察记录

课堂观察记录



观察者姓名

方时召

观察者学校

***学



授课教师

俞某某

授课班级

初229班



授课题目

一元一次方程

授课科目

初中数学

负责观察

对象

初229班课堂教学



观察主题

学生学习与教师教学



观察维度

观察视角

观察点

观察记录

结果分析



学生学习

学习准备

预习

学生是否课前预习，预习过程中有什么问题？



大部分学生进行了预习，预习充分的学生能提出问题还能有所拓展。







互动

老师在点名小组代表回答问题时，各小组基本能回答准确完整。



老师在小组活动过程中，对于有疑问的小组给予指导，对于熟练操作的小组给予及时肯定，并让小组之间互相帮助。





目标达成

自主

课堂上，通过读题、自己解题、小组合作解决问题等方式让所有学生参与到活动当中。

大部分学生都能按老师的要求进行自主学习，有一部分学困生不能完全投入到自主学习中。







达成

大部分学生通过小组合作、自主学习等方式掌握了一元一次方程这一新知识点并能运用新知识点解决实际问题。

完成了“一元一次方程”这节课的教学目标。



教师教学

教学过程呈现

讲解

在课堂教学中，老师运用课件呈现教学过程，并与讲解相结合，讲解过程中，语言精湛简洁。

老师通过运用信息技术手段与讲解合的方式，使得教学过程从抽象向具体直观形象过度，有利于学生理解和掌握新知识。







板书

清秀、整洁、美观

直观的体现了教学过程





教师指导

指导

自主学习和小组合作时细心、耐心。



通过指导使学生亲身感受研究过程，提高了学习效率。



教学改进建议

在教学过程中学生通过自主学习和小组合作学习等方式解决问题，掌握新知识点。特别是老师运用现代信息技术手段与传统教学相结合的方式，使教学过程从抽象向具体直观形象过度，降低了学习难度，加深了对新知识的认识。不足：1、语言不够严谨；2、练习巩固设计不够科学；3、在今后的教育教学过程中，要注意与现实生活的联系。





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