教学设计及反思

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教学设计及反思



课题名称：七年级英语上册Unit 7 Section A 1a-1e



姓名：

刘某某

工作单位：

楼台乡沧浪九年一贯制学校



学科年级：

七年级

教材版本：

人教版



一、教学内容分析



此次教学设计针对的是人教版七年级英语第七单元A部分1a-1e的内容，这部分的主要知识点是用英语询问物品的价格，旨在提高学生运用英语的能力。



二、教学目标



知识目标：本单元重点单词、短语、句型。

能力目标：通过情景句的呈现和学生在情景中的操练,学生能够就衣物的价格进行问答(Ask about prices)。

情感目标：积累生活的经验,提高综合语言表达能力。同时学生在小组合作学习的过程中,培养团队合作精神并学会感谢他人。



三、学习者特征分析



关于询问物品价格的方式，学生在小学都已经接触过，所以这部分内容相对比较简单。本节课主要通过场景对话锻炼口语表达能力，对之前学过的内容进一步的巩固和加深。



四、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图



Step 1 利用PPT复习

复习单词

利用PPT图片更生动形象，能够帮助学生迅速记住单词



Step 2　情景导入

1.Show some pictures of Zhang Liang,and learn some new words.

2.Practice the dialogs：

—What's that？—It's a ________.

—What color is it？—It's ________.

How much is/areXXXXX？ It's/They'reXXXXX

根据图片提示和老师提示回答问题，然后分小组抢答。

教授核心词汇和句型。



Step 3　完成教材1a－1c的任务

1.仔细看1a图片中的衣服,并读左边的单词,将单词与图中物品配对。

2.请两名同学给出答案,然后教师核对一下。

Teacher：Li Ming,can you remember the names of the clothes?

Li Ming：Yes,I can.

XXXXX

3.请看1a的图片,听录音,将你所听到的物品在1a中圈出来。

4.请学生给出答案,然后再听一遍并跟读,核对答案,完成1b的任务。

5.快速读背1c中的对话,并用1a中其他的单词,使用“How much is/areXXXXX？”编写对话,进行小组练习,并邀请两三对同学当堂进行演示。

小组对话练习

通过学习1a,使学生对“How much is/areXXXXX(问价格)？”有所了解；通过学习1b,锻炼学生的听力及识别物体的能力；通过1c的训练,锻炼学生的口头表达能力,同时巩固对“How much is/areXXXXX？”问价格句型的认识。



五、教学策略选择





情景交际法；任务型教学法；



六、教学评价设计



复习环节中老师根据学生的回答情况给予：Wonderful/Great/Good/Good enough评价。小组PK过程中采用计分的办法，下课时胜出的小组可以要求另一组唱一首歌。



七、教学课件



人教版七年级上册英语书本；PPT课件



八、板书设计



 Unit 7 How much are these socks?

Section A

How much is this/thatXXXXXXXXXX?

---It’s +价格。

How much are these/thoseXXXXXXXXXX?

---They are +价格。



九、教学反思



本节课我通过小组练习检查了学生是否能理解并运用基本句型；学生是否能用目标词汇回答问题。学生通过反复朗诵课文,基本能够用目标词汇和语言创编新的对话。大部分学生通过初步阅读对话能够正确回答问题；能在老师的引导下进行复述,并且有少部分学生能根据例句编出新的对话。大部分学生能愉悦地进行跟读,模仿语音语调,并自信地展示出来。





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