《项羽之死》教学反思

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《项羽之死》教学反思

《项羽之死》记述了项羽一生的最后阶段，是《项羽本纪》中最具悲剧性的一幕。这篇课文的艺术特色历来为人称道，因而在组织课堂教学时，可抓的“点”很多。但在实际操作中，我只抓住一个重点，解决一个问题，就是分析鉴赏项羽的性格特征。所有教学步骤的安排及问题的设计，都是围绕这个重点进行的。最终，学生能够通过对文本的解读和对多媒体课件认识到项羽这个复杂的而不是简单的、立体的而不是扁平的、多层次的而不是单纯的人物形象。因此，在课堂教学工作中，信息技术是必不可少的辅助手段，在本次教学工作中发挥了重要的辅助作用，让我的教学更加得心应手，无论是对课堂教学容量的增加，还是良好教学情境的营造，以及打造紧凑课堂、提高思想教育效果等方面都发挥了及其重要的作用。当然也存在这一些不足。

成功之处：

1.巧用多媒体教学，加快了教学的节奏。

这节课中我把围绕课文的几个场面、通过场面而表现项羽哪些性格特点的等知识点展现在有图片的多媒体上，就可以使知识“活”在多媒体上，学生学习起来就会轻松许多。利用多媒体课件代替板书，能节省时间，利用好课堂上每一分钟，加快了教学节奏。

2.巧用多媒体教学，可以调动学生的学习兴趣。

“兴趣是最好的老师”。激发学生浓厚的学习兴趣及强烈的求知欲，求知欲是语文教学的重要任务。在教学过程中学生先欣赏《霸王别姬》的歌曲。后分角色朗读，再现生活情境，使学生如闻其声、如见其人，如临其境，在视觉听觉上加深了学生的印象，更激发了学生深入学习的兴趣。

3.巧用多媒体教学，突破重点难点。

这节课的教学重点是通过几个场面的描写，揣摩人物语言，来分析人物形象。在教师的指导下进行有针对性的学习活动。先指导学生分角色朗读，揣摩人物语言，把人物淋漓尽致地表现出来了，学生也深入地走进了人物的内心世界。接着学生欣赏视频，让学生进一步品味戏剧语言个性化的特点。视频通过图文、声、像等多种渠道完成教师所不能达到的理想境界。最后用多媒体展示师生共同探讨得出的人物性格特点。

不足之处：

我课堂经验不多，所以课堂环节设计以及教学过程中都出现一些不合理的地方；用多媒体设制的某些问题束缚了学生思维，也影响了部分学生的参与度。应利用多媒体调整部分课堂活动的设计，放开学生思维。

幻灯片翻得有些快，导致课堂节奏过快，给学生思考的时间少了一些；个别问题讲解不到位；对个别学生的回答没有做到针对性的点评；没有做到及时总结；没有照顾到各个层次的学生。

3、多媒体运用不合理，没有考虑到各个电脑屏幕对比度不同，导致多媒体背景较复杂字体看不清。

综上所述，现代信息手段在中学语文课堂的运用是教育现代化的一个趋势，广大教师要重视教学设计和组织的技巧性、周密性，更好的发挥这一手段对语文课堂教学的促进作用。

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