不进位乘法研究报告

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研究报告



个人信息

姓名

王某某

教龄

1年





学校

***

任教年级学科

三年级



教学设计方案改进说明

1.发挥教师对例题的引导，和学生小组合作探究的主体作用。

2.知识应用题目设计应多样化，又能达到题目训练的针对性。





1.发挥教师对例题的引导，和学生小组合作探究的主体作用。

2.知识应用题目设计应多样化，又能达到题目训练的针对性。

3.课堂采取游戏，比赛形式，增强趣味性。

4.有效提问，鼓励恰当，调动学生回答的积极性。



课堂教学反思

 本节课学生能理解多位数乘一位数不进位乘法的计算方法，能进行简单的计算题目，但是对于变形类题目易出错，还需以多种题目进行针对性训练。



听评课老师的评价意见

小组合作时间较短，应多给学生自主探究的时间。

应让学生多说说计算过程，以学生出错题目为切入点。

采取游戏，比赛形式，增强趣味性，活跃气氛。





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