“我的教育教学优势与问题分析”

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我的教育教学优势与问题分析



姓名

吕某某

任教年级、学科

五年级 数学

教龄

5



区县

彭某某

学校

***



教育教学中的优势和问题分析

?? 作为一名当代数学教师，如果能够熟悉多媒体教学手段的理论和操作技能，并能依据教学标准，合理利用信息技术辅助数学教学。促进学生知识的理解、掌握和迁移，并且还能培养学生的各种能力，提高学生的素质，大大提高教学效率，发挥信息技术的优势。信息技术在小学数学课堂教学中的优势体现?信息技术在小学数学课堂教学中已得到相当的实践，并体现出诸多优势，归纳起来，主要有：?

（一）图、文、音、像并茂，能多角度调动学生的情绪、情感、注意力和兴趣。?

(二)直观，能突破视觉的限制，多角度地观察对象，并能突出要点，有助于一些教学概念的理解和方法的掌握。?

（三）化静为动，反映概念及过程能有效地突破难点。?

?二、信息技术在教学应用中的反思?

?任何事物都有其正反两方面的效应，信息技术的应用也不例外。我们在看到信息技术应用于小学数学课堂优势的一面，也应看到信息技术在教育教学中走入误区的一面。因此，我们必须及时发现误区，分析误区，走出误区。?多媒体教学不可忽视学生的合作过程合作学习指的是一种教学方法，指学生们在其成员能力各异的小组学习中从事学习活动。随着科学技术的迅猛发展和信息社会的已经到来，未来社会已越来越注重个人能否与他人协作共事，能否有效地表达自己的看法和见解，能否认真倾听他人的意见，能否概括和吸取他人的意见等，因此在小学阶段培养增进学生与学生之间团结、协调、合群共事的群体协作精神，在素质教育中日益显示出其重要的地位，故此多媒体程序要设计学生的合作学习过程，设计学生的反思过程，设计学生表述过程。



研修主题

　信息技术与数学教学的整合更好地完成数学程的目标



研修目标

转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。 　

提高自己对信息技术应用在数学教学中应用的理解能力和操作能力。 　

3、能结合有关信息技术应用能力，针对教学不断反思和总结，提高信息技术与数学课程融合的专业能力。



研修成果

丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用!





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