2.1声音的产生与传播

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第1节 声音的产生与传播

第二章 声现象

学习目标

1．通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。（重点）

2．知道声音是由物体振动发生的。（重点）

3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。（重点）

导入新课

我们生活的世界充满了各种声音。

导入新课

2.声音是怎样传到我们耳朵里的？

1.声音是怎样产生的？

对于声音，同学们想知道哪些问题呢？

讲授新课

讲授新课

实验1 用手拨动琴弦：

①你听到声音了吗？ _________

②琴弦在做什么运动？ _______

③这声音是由什么引起的? _________________

④当琴弦停止振动，你还能听到声音吗?

______

琴弦振动引起的

振动

不能

听到了

探究：声音是怎样产生的？

一切发声的物体都在某一位置附近做往复运动，这种运动叫做振动。

（一）声音是如何产生的

实验一：观察小球在音叉上的跳动。

让我们再来做做小实验

讲授新课

实验2 用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时的现象,并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察还能否听到声音？

说话时 在振动

风吹树叶哗哗响， 在振动

敲鼓时 在振动

声带

鼓面

树叶

讲授新课

声音是由物体的振动产生的。

（一）声音是如何产生的

实验一：通过如下活动：用手指感受讲话时喉头的振动、观察小球在音叉上的跳动。

让我们来做做小实验

学生实验(研究课题：制造声音）

根据你现有的器材设计实验，几人为一组，合作探究，讨论交流。

弦乐器：乐器的弦振动发出声音（吉他、提琴等)

管乐器：乐器内的空气柱振动发声（小号、唢呐等）

打击乐器：乐器振动发生（编钟、鼓、锣）

讲授新课

2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。

3.正在发声的物体叫声源。

1.声音是由物体的振动产生的。

小结

下列说法错误的是（　　）

A．正在发声的物体都在振动

B．所有生物都靠声带振动发声

C．振动停止，发音停止

D．敲击课桌发声，是由于课桌振动发声

讲授新课

B

练一练

常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。

其中的风声　是________振动

　　　雨声　是________振动

　　读书声是__________振动产生的声音.

空气

声带

水

练一练

如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中小球的作用是（　）

A．使音叉振动时间延长　　　　

B．使音叉振动尽快停下来

C．把音叉的微小振动放大，便于观察　

D．使声波多次反射形成回声

C

练一练

讲授新课

提出问题 声音怎样传播出去？

猜想 声音要传播出去，可能需要某些

东西来作媒介？

问题 老师说话的声音是怎样传到同学

们的耳朵里的？

在真空铃实验中，随着抽气的进行，声音大小怎样变化？

如果把罩内的空气抽光，声音大小又会怎样变化？

再让空气进入容器中，声音大小又怎样变化？说明什么问题？

“真空铃”实验

我们能不能完全的抽空罩子里面的空气呢？

实验推理法

（二）声音是如何传播的

月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈

水中的鱼会被岸上的说话声吓跑

思考1:声音能在液体中传播吗?说说看

水上芭蕾运动员

结论：声音可以在液体中传播

讲授新课

在桌面上用手轻轻摩擦，看能否听到声音

自制土电话

2.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。

1.声是靠介质传播的。

3.真空不能传声。

声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。

讲授新课

小结

鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。

敲鼓声是怎样在空气中传播的？

讲授新课

声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。

为什么夏天我们总是先看到闪电，后听到雷声？

讲授新课

声传播的快慢用声速描述。

它的大小等于声在每秒内传播的距离。

1.声速

声速=

米（m）

秒（s）

米/秒（m/s）

v=

s

t

一些介质中的声速 v（ m/s）

思考 声音在固体、液体、气体中传播的速度是否

一样快？

讲授新课

1.声音在不同介质中的传播速度一般不同。

2.声速与介质的温度有关。

3.声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。

熟记

声音在（15℃）空气中传播速度为 340m/s

讲授新课

小结

1.玻璃鱼缸中养有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（ ）

A.鱼缸→空气→水→鱼

B.空气→水→鱼

C.鱼缸→水→鱼

D.水→鱼

C

讲授新课

练一练

声波到达人耳后,又怎样让大脑感知?

声波

鼓膜振动

听小骨及其他组织

听觉神经

大脑

讲授新课

音乐史上最伟大的作曲家之一 路德维希XXXXX凡XXXXX贝多芬

讲授新课

声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，反射回来的声音叫回声。利用回声可以加强原声、测量距离。

2.回声

要想把原声与回声区别开，从发出声音到再返回耳朵的时间大于0.1秒。当障碍物离声源太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，人们分辨不出原声和回声，但觉得声音更响亮。

结合以上的学习，利用声音在空气中的传播速度及听到回声的条件，请你算一算，障碍物至少和声源相距多少m，能把回声和原声才可以区分开？

听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，距发声体至少17m，人耳才能把回声和原声分开。

讲授新课

课堂小结

声音的产生与传播

产生条件

由物体的振动产生

振动停止，发声也停止

传播

介质

声速：空气中15℃的声速为340m/s

回声

听到回声的条件

回声测距

可以在固体、液体、气体中传播

真空不能传声

1.下列说法正确的是 ( )

A.人说话发声是靠空气振动产生的

B.水中的鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体也

能传声

C.固体传声一般比气体慢

D.能区分自己讲话的回音和原声，人与障碍物的距离不得小于34m

随堂训练

B

2.在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是（ ）

A.铝、海水、空气

B.铝、空气、海水

C.空气、铝、海水

D.以上说法都不对

随堂训练

D

3.《解放军报》刊发题为《亚丁湾，记者体验护航“十八般兵器”》的报道称，中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器—“金嗓子”对索马里海盗构成了有效威慑。若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层 ( )

A.半导体网 B.磁性物质网

C.真空网 D.金属物质网

随堂训练

C

4.蛟龙号在探测海深，下潜的速度20m/s，某时刻向海底发射一束超声波4s时收到信息。（超声波在海水中的速度是1500m/s）求此时距离海底距离。

解：

s1=v蛟龙t=20m/sXXXXX4s=80m

s=s1+s2=3040m

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