12 衣服上的水跑到哪儿去了教案

以下为《12 衣服上的水跑到哪儿去了教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

12、衣服上的水跑到哪儿去了

教学目标：

1、能对衣服上的水跑到哪去了进行猜测，并能设计实验进行研究。

2、能对隐藏在不同蒸发实验背后水的去向做合理的分析。

3、知道蒸发一般发生在液体的表面，且在任何温度下都可以发生。

4、能联系实际举例说明生产生活中利用和防止水分蒸发的例子。

5、在探究活动中注意采集并尊重证据，愿意合作交流。

6、通过认识水的蒸发现象，意识到科学就在我们身边，体会到自然界的物质是变化的。

教学重点：

认识蒸发现象，知道蒸发现象及其特点

教学难点：

对衣服上的水跑到哪儿去了进行猜想，并设计实验进行探究，分析得出结论。

教学准备：

课件，实验报告单、湿抹布和装有少量水的广口容器等。

教学过程：

一、创设情境，提出问题导入新课。

1、用水写一个“水”字，师生一起观察“水”字的变化。(猜一猜，这个“水”有什么变化？)

2、再观察晒衣服的图（出示课件），并提出问题：湿衣服晾一会有什么变化？猜一猜，衣服上的水跑到哪去了呢？（板书课题）怎样验证我们的推测？

二、实验探究，解决问题。

1、各小组根据自己的推测，设计实验研究方法，做用湿抹布抹桌面实验。

2、分小组汇报各自的实验研究方案。集体交流评议，完善实验方案，提出实验步骤，（出示课件）。

3、分小组实验研究，填好实验报告单，教师巡视指导。

4、课件出示动画“缸里的水变少了”。

5、讨论：在这些实验中，水为什么会慢慢减少了？水跑到哪儿去了呢？观察老师准备的水蒸发的录象。（出示课件）。

6、分小组讨论，并记录讨论结果。

7、课件展示大自然中水的蒸发现象，紧接着教师讲述水的蒸发现象：蒸发一般发生在液体的表面，且在何任何温度下都可以发生。

三、实践应用，拓展延伸。

1、交流：生活中水蒸发的现象。

2、学生列举生产生活中水蒸发的例子。

3、结合自己的经验，说一说生产生活中人们是怎样利用和防止水分蒸发的？（课件展示）

四、小结。

五、板书设计

12、衣服上的水跑到哪儿去了

桌上的水———干了

缸里的水———少了 } 蒸发现象

变成 飞散到

水———→水蒸气—————→空中

"

特点：

蒸发一般发生在液体的表面。

在何任何温度下都可以发生。

[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《12 衣服上的水跑到哪儿去了教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。