Pep小学英语四年级上册第四单元第二课时教学设计

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PEP小学英语四年级上册 Unit 4 My home

A 部分 第二课时（ Let’s learn）

*** 陈某某

英语课程标准

英语课程旨在激发和培养学生学习英语的兴趣，关注学生的情感，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，使他们在学习的过程中发展综合运用语言的能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。本节课，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现学习的目标，感受成功，形成积极的学习态度，使学生在实际情境中自然运用所学对话，增强学生运用语言的能力。

学情分析

经过了两年的学习，大部分同学的英语水平有了很大的提高，学习兴趣浓厚，上课能积极参与到英语学习中来，大部分同学的口语表达流利，能用所学知识进行简单的日常交流，不少同学词汇积累丰富，甚至可以用英语进行简单的写话了，这是他们取得的可喜进步。但是随着教材难度的提高，学生英语学习量的差异，在英语学习中已经出现了两极分化的现象。本单元对房间的学习与认识也是学生很感兴趣的一个话题，这些都有利于新知识的教学。同时，学生在学习第一单元classroom之后，对学习本课的Let’s learn就具有一定的知识基础，所以要把握好这个度。学生对这个单元的障碍主要是一些难的单词的发音，比如bathroom。因此,教学活动设计要以此为突破点，扎实提高学生的综合语言运用能力。

教材分析

本单元主要围绕家里的居室以及相关设施展开的，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，给人耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。本课时是PEP小学英语四年级上册第四单元A部分第二课时Let’s learn & Let’s do的内容。通过一幅温馨的家庭居室内部场景图呈现的。要求学生能够听说认读study, bathroom, bedroom, living room, kitchen并能在实际情景中进行运用，Where’s Amy?Is she in the study?Yes,she is.进行询问并回答。要求模仿正确，语调自然。Let’s do部分运用所学句型进行反复操练，让学生在轻松愉快的情境中学习英语。

教学目标

知识与目标：

(1)要求学生能够听说认读study, bathroom, bedroom, living room, kitchen并能在实际情景中进行运用，Where’s Amy?Is she in the study?Yes,she is.进行询问并回答。

（2）能够理解对话大意，按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并进行角色扮演。

情感、策略、文化等有关目标：

（1） 通过游戏活动，激发学生说英语，学英语的兴趣。

（2） 能够感受到家的温馨，从而激发学生爱家、爱家人的情感。

（3）在学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法有效利用学生用书中设计的Pair work部分的内容，培养学生合作学习的意识和相互沟通交流的能力。

教学重、难点

本部分教学时教师要引导学生关注某些居室名称的相似构词方法，即词中有room词，如bedroom、living room、bathroom，以及bathroom 的发音。

教具准备

教师准备：

（1）教师准备个人录制的视频以及单词卡片。

（2）教师准备本教材的相应的多媒体课件与影像。

学生准备：英语课本，自己设计 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 意图】学生复习本课的同时了解英语在生活中的运用，培养学生小组合作学习。

（四）Consolidation and extension

即时作业演练

（五）Summary

教师领着学生齐读板书，总结本节课学的知识。

（六)Homework

1、读单词和句子3遍，导学案作业，全能学案。

2、把学到的单词和句子回家念给爸爸妈妈听。

3、运用所学句型创设情境自编对话。

（七）板书

Unit 4 My home

bedroom study living room

kitchen bathroom

Is she in the study?

Yes, she is. /No, she isn’t.

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