学习简报

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基于核心素养的“新课程、新课标、新高考”高中教师教学能力提升培训

高中体育2班班

学习简报

制作人：苏某某 2018年11月19月

卷首语

各位老师大家好！很高心我们相聚在“2018年宝鸡市“基于核心素养的“新课程、新课标、新高考”高中教师教学能力提升培训”项目。我是本次培训的辅导教师，很高心和大家一起学习进步。我们在这里相遇，相熟，相知，共同学习，共同提升，不断超越！在这个资源共享的平台，希望大家经过不断学习，能够取得了一定的成绩。最后祝各位老师学习顺利，工作快乐，家庭幸福！

研修日志

发布者：张彬 发布时间：2018-11-09 16:39:01

通过参与此次培训，我学习到了优秀教师好的教学方法，以及新的教育理念，获得了教育专家的珍贵讲评。业务水平有了一个很大的提高。在此就与大家交流我的心得与体会：

一、转变教育念，着眼创造力的培养。

教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。创造力培养不可一蹴而就、一概而论，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受和引导，实施有差异的教育，着眼创造力的养成与发展。

二、以身示范，情感育人。

搞教育不能搞形式主义，切忌急功近利的短视行为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。通过严谨而求实的师风、扎实过硬的专业素养引导和吸引学生，用真实的情感贯穿、填补教育的过程和细节，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，立德树人。

三、重新定义班主任的角色，

以班主任不仅仅是班级的组织者和管理者，更是班级一分子，是学生的朋友。通过这培训使我深深的意识到班主任的角色应该：

（一）由”偏爱型”走向”博爱型”。班主任要深入班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。

（二）由”专制型”走向”民主平等型”、。传统意义上的师生关系是一种不平等的，老师是绝对权威的，学生对老师必须服从的，这种专制培养出来的学生固然守纪、顺从，但缺乏主动性、创造性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代呼唤民主平等的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级，要尊重学生的看法。比如在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见，进行广泛的民主选举。

（三）由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”。在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、爱护学生的重点自尊心。在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。

（四）由“限制型”走向“开放型”。班主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。

这次远程网络研修是我受益颇多，让我学到了很多好的教学技能的同事，更深刻认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。在以后的教学工作中，我将把这次学到的知识用于实际的教学中，为自己的教师生涯再更加圆满！

为了确保各位老师能够顺利完成培训学习工作，请各位老师一定要注意以下事项：

1.请还没有注册登录学习的老师及时登陆开始学习，以免影响考核成绩。

2.请各位老师及时按照学习进度和相关要求完成学习。

3.完成作业时，请看清楚作业的题目及作业要求，提交作业时一定要注意格式要求。

4.作业抄袭、格式不对、字数不够都视为不合格，批阅不合格的作业请及时按照要求修改，重新提交。

祝各位老师： 学习顺利 ！ 工作快乐！ 家庭福 ！

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