刘某某10号修改

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《正方体产品造型设计素描》 教学设计 ——刘某某《正方体产品造型设计素描》教学设计【授课对象】 中等职业学校一年级电子商务专业学生

【教学参考】 《设计素描》海洋出版社

【教学内容】 正方体产品造型设计素描

【授课形式】 情境教学、任务设计

【授课时间】 1课时 【教学分析】 【教学分析】课前任务情境导入学习任务评价展示课堂小结课后任务 【教学过程】 【课前任务】学校任务企业说明 【课前任务】视频资源教师微课3D正方体透视

学习 【课前任务】创建班级微信群

进行师生间的学习交流分享。 【教学过程】情景导入-视频连线 【教学过程】情景导入-学习任务 【教学过程】任务一绘制正方体基本结构 透视原理近 大 远 小平行透视：立方体的一个面与画面平行所产生的透视现象即平行透视。平行透视只有一个消失点，也叫做一点透视

立方体与画面平行的线没有变化，与画面垂直的线都消失于消失点。

【重难点讲解】成角透视：立方体的一个面与画面形成一定角度时所产生的透视现行即成角透视。成角透视消失于两个消失点。相

等的空间距离近宽远窄；等高的物体视平线以上是近高远低，视平线以下是近低远高。 【教学过程】任务二学习交流正方体造型设计方法小组搜集素材学生自主学习 【教学过程】任务三绘制产品素描结构图 【教学过程】评价展示评价标准表 【教学过程】评价展示学生作品企业反馈视频 【评价展示】………………………… 通过学生互评环节，了解学生在学习过程中遇到的问题进行解答并对本节课进行总结，其目的是强化知识，提升学生的专业素养。 【课堂小结】………………………… 根据企业方提出的修改意见，完善电子商铺的产品设计素描稿。 【课后任务】 【教学反思】 这节课结合电子商务专业的学生特点，充分借助于信息化手段，通过微课实现翻转教学；运用教学资源平台和微信连线企业参与教学等信息化手段，引导学生自主学习，既给学生提供了学习专业技能的平台，又很好地解决了本节课的重难点，充分体现了为专业服务的意识；教学环节的设计层层递进，既关注学生的个性差异，又培养了学生的自主学习能力和团队合作的意识，充分发挥学生利用网络、手机等电子产品获取信息资源的能力，探究素描教学与信息技术相结合的一种新的教学方式；需要努力的方向是多元化信息技术手段的运用与开发，以促进学生全面发展。

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