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第三章 植物的激素调节
第一节 植物生长素的发现
第一课时
生长素的发现过程
生长素的产生、运输和分布
学习目标
知识与技能：
1、概述生长素的发现过程。 ?
2、说明植物向光生长的原因。?
3、生长素的产生、运输和分布。
过程与方法：
1、体验发现生长素的过程和方法。初步学会科学探究实验的设计方法。?
2、训练严密的逻辑思维能力，观察能力，养成良好的生物学素养。
情感态度与价值观：
利用生长素发现过程进行科学发展史教育，学生关注生活现象，体验科学发现之美，形成积极探索、勇于进取的求知精神和追求真理的良好意志品质。
思考：
1、这是植物生活中的什么现象？
?2、环境中哪种刺激引发了向窗户生长 ？
?3、这种生长方式对它的生活有什么益处 ？
概念：在单侧光的照射下植物表现出朝向光源方向生长的现象．
特征：是植物的一种应激性．
向光性的原因是什么呢？
一、植物的向光性：
胚芽鞘
胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的透明的锥形状物。是胚体的第一片叶，它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，保护胚芽出土时不受损伤，出土后还能进行光合作用。
胚芽鞘是什么？
琼脂:是海藻的提取物，市场有粉状的，条状的。先将条状琼脂溶于热水，溶解完后，让其冷却，这时就可以得到琼脂块.
果冻的主要成分就是琼脂。
溶液能进入琼脂块内部吗？
琼脂是什么?
问题引领：阅读P46-47
1.达尔文、詹某某、拜尔、温特在发现生长素的历程中，做了哪些实验，得出哪些结论？
2.生长素的化学本质？具有生长素效应的物质有哪些？
3.对植物向光性的进一步认识是？
4.植物激素的定义？还有哪些植物激素？
二、生长素的发现过程
(一)、达尔文的实验
1、达尔文的实验
①
②
③
④
⑴ ①与②形成对照，这个对照实验中不同的因素是什么？从实验结果我们可以得出怎样的推论？
有无尖端 胚芽鞘生长具有向光性，胚芽鞘的向光性与其尖端有关。
(2) ③和④比较可得出胚芽鞘感受单侧光刺激的是哪个部位？发生弯曲的是哪个部位？
感光部位是尖端，弯曲生长部位是尖端以下部分。
结论：胚芽鞘的尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部
这种“影响”是什么?能不能从尖端传递到下部？
（二）詹某某的实验（1910）
结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在下部分布不均造成的.这种能够向下运输的“影响”可能是一种化学物质。
（三）拜尔的实验
由詹某某和拜尔的实验，可以得出什么结论？
如何“进一步”证明？
化学
分布不均匀
思考：
（四）温特的实验
结论：胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输
的并能引起胚芽鞘生长的物质
尖端产生某种影响，传递到伸长区，使背光面比向光面生长快
1880年
达尔文
尖端产生的影响可透过琼脂片
1910年
詹某某
影响分布不均使胚芽鞘弯曲生长
1914年
拜尔
影响是化学物质，命名为生长素
1928年
温特
发现吲哚乙酸具有生长素效应
1931年
从高等植物中分离出生长素
1946年
郭某某
科学家
植物体内具有生长素效应的物质有：吲哚乙酸(IAA)、苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)等。
进一步研究
发现
总结：
感光部位:
弯曲部位:
弯曲原因:
胚芽鞘的尖端
胚芽鞘的尖端以下部分
生长素分布不均匀
产生生长素部位：
胚芽鞘的尖端
归纳总结：
看伸长区有无生长素
看伸长区生长素分布是否均匀
生长素发现过程的总结
吲哚乙酸
1、感受光刺激的部位____________
2、生长素产生的部位____________
3、胚芽鞘的生长和光有无关系_____
4、胚芽鞘的弯曲部位__________________
5、生长素的作用部位_________________
6、生长素的化学本质______________
胚芽鞘的尖端
胚芽鞘的尖端
无
胚芽鞘尖端下面的一段
胚芽鞘尖端下面的一段
提醒：
1、单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的合成。
2、生长素的产生与尖端是否感受光照无关。
3、琼脂块无感光作用。
温特的实验进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的。温特认为这可能是和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为：生长素
（五）生长素
1931年，荷兰科学家郭某某等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫
吲哚乙酸（ IAA ）。
直到1946年，人们才从高等植物中分离出了生长素,并确认它就是IAA．除IAA外还有苯乙酸（PAA）、还有吲哚丁酸(IBA)等
生长素究竟是什么物质呢？
生长素的化学本质
三、对植物向光性的解释
植物的向光性是由于生长素分布不均造成的：单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长素分布不均匀，从而造成向光弯曲。
背光一侧
向光一侧
生长素多
生长素少
细胞生长快
细胞生长慢
由植物体内产生，能从_______运送到________，对植物生长发育有显著影响的微量_______。
植物激素的概念
产生部位
作用部位
有机物
除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等．
极性运输
四、生长素的产生、运输、分布
1、产生
主要部位：
幼嫩的芽、叶和发育中的种子
2、分布:
植物体内分布广泛，但集中在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、分生组织、种子、果实等。
化学成分:
吲哚乙酸，由色氨酸转变形成
3、运输
方式:
主动运输
方向：
形态学上端
形态学下端
（如单侧光刺激下由向光侧运往背光侧；在成熟的组织中，通过韧皮部进行运输。
非极性运输（横向运输）
形态学的上端对于植物地上部分而言，指茎的顶端；对于地下部分而言，指根尖。
注意：
形态学上端指的就是植物的生长方向
形态学上端
形态学下端
形态学上端
形态学下端
课堂总结：
1.生长素的发现过程
2.植物向光性的原因：单侧光使生长素分布不均匀
3.植物激素
4.生长素的产生、分布和运输（极性运输、横向运输）
1.请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。
A图胚芽鞘向光源弯曲生长
B图胚芽鞘背光源弯曲生长
C图胚芽鞘不弯曲不生长
D图胚芽鞘直立生长
E图胚芽鞘向光源弯曲生长
课堂练习
2.如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是（ ）
A、生长素由④向③移动
B、生长素由②向①移动
C、生长素由①向③移动
D、③处生长比④处快
A
3.在正方形暗箱内放1盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持15分钟匀速转1周。1周后幼苗生长状况为（ ）
B
4：请根据如图所示实验过程回答下面的问题。
(1)甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。胚芽鞘C发生的现象是________，这一现象说明_____________________________。
(2)乙图中胚芽鞘D不能发生胚芽鞘C所发生的现象，这说明___________________________________________。
(3)上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向是________，运输方式是________。
解析：首先观察分析甲、乙两图的区别，甲图去除胚芽鞘尖端后，形态学上端朝上，乙图去除胚芽鞘尖端后形态学上端朝下。生长素的极性运输是指生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输。因此，甲图中的接受块能接受到生长素，乙图中的接受块不能接受到生长素。甲图胚芽鞘C上琼指块中的生长素向下运输，促进胚芽鞘C向左侧弯曲生长，乙图胚芽鞘D上琼脂块中无生长素，胚芽鞘D不生长也不弯曲。
答案：
(1)向左弯曲生长 生长素由胚芽鞘的上端运输到下端，促进生长
(2)生长素不能由胚芽鞘的下端运输到上端
(3)从形态学上端到形态学下端 主动运输
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