植物生长素的发现-课堂清单教案

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第1节 植物生长素的发现

预习清单：

在________光的照射下，植物朝向___________生长的现象叫做 。

思考：植物的向光性，对植物的生活有什么意义？

提示：有利于更有效地利用光能进行光合作用，从而有利于植物生活。

1.生长素的发现过程

（1）达尔文、詹某某、拜尔、温特等科学家的研究，使人们认识到植物的向光性是由于生长素 造成的：单某某照射后，胚芽鞘 生长素含量多于 ，因而引起 的生长不均匀，从而造成向光弯曲。

思考：①胚芽鞘是什么？对植物生长有什么作用？

提示：单子叶植物特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物；保护生长中的胚芽，出土后还能进行光合作用。

思考：②生长素是什么物质？

提示：吲哚乙酸（IAA）

（2）植物激素的概念：由 产生，能从 运送到 ，对植物的 有显著影响的 。

2.生长素的产生、运输和分布

（1）产生部位：

（2）运输方向：

（3）分布情况：

预览答案 单某某 光源方向 向光性 背光一侧 向光一侧 两侧 植物体内 产生部位 作用部位 生长发育 微量有机物 叶某某、嫩叶和发育中的种子 从植物形态学的上端向形态学的下端运输，不能反向 生长旺盛部位

引导清单：

一、向光性

在单某某的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫做向光性(phototropism)。许多人可能对这种现象熟视无睹，然而，正是对向光性的研究，引导着人们揭示植物生命活动调节的奥秘。

二、生长素的发现过程

1．19世纪末，达尔文实验（实验①～④）：

实验材料：单某某；胚芽鞘；锡箔（遮光）

实验① 实验② 实验③ 实验④

条件：单某某下 条件：去掉顶尖 条件：锡箔罩上尖端 条件：锡箔罩上尖端下面

现象：①胚芽鞘向光弯曲生长 ②胚芽鞘不弯曲不生长③胚芽鞘直立生长④胚芽鞘向光弯曲生长

实验结论：单某某照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，并传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。

2．1910年詹某某的实验

实验结论：胚芽鞘顶尖产生的刺激透过琼脂片传递给下部。

思考：如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢？胚芽鞘生长情况应是怎样？

3．1914年 拜尔的实验

注意思考：尖端放置的位置及后来弯曲的方向有什么关系。

实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。

初步证明：顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。

4．1928年 温特的实验

思考分析：A、B两个胚芽鞘的生长情况：A向对侧弯曲生长；B不弯曲不生长

实验结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。

温特把这种物质命名为生长素。

5．1942年，人们确认它的化学本质是吲哚乙酸。

归纳：

①胚芽鞘的感光部位是尖端。

②生长素产生于胚芽鞘的尖端。

③胚芽鞘的弯曲部位（生长素的作用部位）是尖端以下部分。

④设计实验 → 提出假说 → 实验验证 → 得出结论（指出：这是真理发现的模式之一）

6．向光性产生的解释：

由于生长素分布不均匀造成的；单某某照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。

另外科学家还发现，植物向光性的原因还与向光侧的生长抑制物质多于背光一侧有关。

7．植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。植物激素除了生长素外，还有赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等植物激素。

总结：植物激素有3个主要特征：(1)内生的：它是植物在生活过程中细胞内部形成的代谢产物。(2)能移动：自产生部位移动到作用部位，移动的方式和速度随植物激素种类的不同而不同，也随植物种类和器官特性的不同而不同。(3)低浓度有调节效应。

训练清单：

例题：将四株长势相似具有顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是( )。

A.去顶芽后，在断口上放一琼脂小块

B.去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块

C.不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂

D.不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂

解析：琼脂块可以接受生长素，选项A放置的是一块不合生长素的琼脂块。答案：A

例题：在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源可从窗口射入。将暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15min匀速转一周，则一星期后幼苗的生长情况如下图所示：

解析：判断植物长不长、弯不弯要注意两看：一看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长素；能，则生长；不能，则既不生长也不弯曲。二看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是否均匀，若均匀，则直立生长；若不均匀，则弯曲生长。此题的情景与幼苗(不放在暗箱中)放在缓慢匀速旋转的圆盘上.给予固定方向光照的情景是不一佯的，后者幼苗尖端各个侧面受光是均匀的，故幼苗将直立生长仔细分析一下该题的情景，发现幼苗实际上接受了单某某(开窗一侧)的刺激，引起生长素分布在背光一侧比向光一侧多，因此弯向小窗一侧生长。此题迷惑性强，使学生误认为题干中的新情景是光照均匀的。正确解答该题，要求学生注意知识间的相互联系，有较强的分辨能力。

答案：B

例题：如下图所示，用燕麦胚芽鞘做实验，可使其发生向右弯曲生长的是

解析：琼脂能允许水分和生长素通过，所以插入琼脂属于无效插入，不能阻断生长素的运输。云母片和玻璃片能阻断生长素的运输，此时主要看玻璃片或云母片插入的方向和部位。A中插入的琼脂块属无效插入，胚芽鞘直立生长；B中左侧玻璃片属无效插入，因分生组织分布在胚芽鞘尖端下部一段，右侧玻璃片插在胚芽鞘尖端稍下，阻断了生长素向下运输，故胚芽鞘尖端下部左侧有生长素，右侧无生长素，胚芽鞘向右弯曲生长；C中云母片属无效插入，在单某某刺激下，生长素由向光侧向背光侧运输，使背光侧生长素分布的多，胚芽鞘向光弯曲生长；D中插入云母片阻断生长素向左的横向运输，生长素均匀向下极性运输，胚芽鞘直立生长。答案：B

巩固清单：

1．下图表示一项生长素的研究实验，以下哪一项关于实验

结果的叙述是正确的 （ ）

A．M长得比N长

B．N长得比M长

C．M弯向一侧而N不弯曲

D．N弯向一侧而M不弯曲

2．下列是关于生长素的有关实验，全部给予右侧光照结果不向光弯曲生长的是 （ ）

A．（2）（3）（5） B．（2）（3）（5）（7）

C．（2）（3）（5）（6）（7） D．（2）（3）（5）（6）

3.下图所示，用燕麦胚芽鞘进行向光性实验，A放在暗箱中，B放在左侧有孔的暗箱中，C切去胚芽鞘尖端，D在切去尖端的切面上放上含生长素的琼脂块，请据图回答：

（1）向光弯曲生长的是___________。

（2）直立生长的是_______，不生长也不弯曲的是___________。

4根据下图所示实验过程回答：

（1）甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果，胚芽鞘C发生的现象___________。这一现象说明_________。

（2）乙图中胚芽鞘D不能发生C的现象，这说明___________________________。

（3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向______________________。运输方式是___________。

练习答案：1．A 2．C 3.（1）B （2）A、D C

4.（1）生长和向左弯曲 生长素能由胚芽鞘的上部运输到下部,促进生长

（2）生长素不能由胚芽鞘的下部运输到上部

（3）从形态学上端到下端 主动运输

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