我的教育教学优势与问题分析

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我的教育教学优势与问题分析



姓名

杨某某

任教年级、学科

四年级、数学

教龄

9年



区县

海原某某

学校

辽坡小学



教育教学中的优势和问题分析

交互式电子白板又称“数码触摸屏”。其功能在于可以通过触摸板面对相连的电脑主机进行操控。可以直接实现笔迹书写、图形绘制、文字输入、文件调用、删除复制、遮挡、视频回放等多种功能。结合我在教学过程中的使用分析电子白板在教学中的优势有一下几点；

1、屏幕互动，及时交流。

2、突出重点，选择呈现。

3、组合移动，灵活互动。

4、过程回放，总结回顾。

使用过程中的问题有以下几点；

电子白板使用目前还只是初级使用阶段。电子白板真正的使用价值未能体现出来，电子白板的主要价值在于它的交互性。电子白板实际上是一个平台，一个供师生互动的活动平台。而我对电子白板的使用误解为展示屏和触摸屏的简单结合。

过度的直观教学可能对学生抽象思维活动的挤压。合理利用不会影响学生的抽象思维，但是担心教师和学生过度依赖电子白板的直观演示，对学生的思维品质产生一定的影响，缺少抽象思维活动的开展。

电子白板只是成为一个反馈平台，成为了一个“刺激－反应”的学习工具。教学辅助设备经历了由声音到电视，由电视到电脑多媒体，现在到电子白板。而电子白板推广的最终目是提供一个互动平台促进师生之间的活动，通过活动组织学生学习，培养学生的探究能力。



研修主题

数学课堂中白板教学的交互性活动探索。



研修目标

1、合理利用电子白板的时机。

2、电子白板的一些功能如何有效的使用到数学教学中去



研修成果

提高了学生的注意力和理解力。相对于传统的黑板教学，电子白板的视觉效果，比如色彩、隐藏、动画等多种教学功能，能够极大的吸引学生的注意力，帮助学生更好的理解和掌握知识。尤其是学习一些抽象的知识和概念时，电子白板为学生提供了多种分析和解决问题的方法和思路。交互式电子白板操作工具中独有的拖放功能、照相功能、录像功能、隐藏功能、拉幕功能、涂色功能、匹配功能、即时反馈、实时打印功能等，更加提高了视觉效果，更加有利于激发学生的兴趣，调动学生多元智能积极参与学习过程。





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