面向未来的职业生涯规划—樊某某

以下为《面向未来的职业生涯规划—樊某某》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

附件：教学设计参考模板

教学设计



教学内容

面向未来的职业生涯规划



姓名

樊某某

工作单位

***



学科年级

中职一年级

教材版本

高等教育出版社



一、教学内容分析（说明所属教材章节、课程标准相关要求、内容特点）



本课教学内容所属教材第一单元现第一课，是一篇以90后焊工的案列为主题，以他的成长经历引领学生树立奋斗目标。



二、学生特征分析（学生对教学内容及相关知识的掌握情况、学习风格、对信息技术应用的兴趣）



学生为中职一年级的学生，学生对于职业的规划还是没有任何概念的，再加上学生连工作的意识都还没有，更是不懂规划自己的未来，但她们也是充满了希望的，通过视频、音频、图片等信息技术的应用，激发学生学习裴先峰的兴趣。



三、教学目标定位和信息技术融合目标定位（依据课程标准和学情分析，确定教学目标）



1、使学生理解职业、职业生涯、人生的含义以及职业的特点

2.能对自己的未来准确定位、树立信心??

3.能对职业学校有全新的认识?

4.能树立远大的职业理想



四、教学重难点和信息技术融合突破重难点、支持学与教模式变革分析（依据教学内容进行重难点分析，确定教学模式变革方法）



通过阅读本课，探讨心理层面的自我，从兴趣方面介绍认识自我的方

法与途径，让学生学会正确全面地认识自我，结合职业需求充实完善自我，

为职业生涯规划打下良好的基础，通过ppt，视屏播放一些中职学生成功创业的案例，激发他们学习兴趣。



五、教学过程设计（设计本课的教学环节，明确各环节的教学子目标、知识点及教学方法策略等，画出教学流程图）



教学过程：

复习上节课的内容。（师生一问一答引入新课）

中职生能成才吗？——能

只要你心中有理想，有奋斗目标，有自己的梦。

学会规划自己的职业生涯，珍惜在校学习的大好时光，孜孜以求，

你就能成为场的有用之才

学生自学P（10-12）案例故事—《90后焊工让国旗在国际赛场升起》

思考并回答【心里导航】1——4个问题

职业与职业生涯 （板书）

职业—是个人在社会中所从事的有稳定收入的工作，既是人们实现人生价值，为社会作贡献的舞台，也是人们谋生在社会中生存发展的手段。

职业的内涵有四个要点——1、稳定的收入，2、要承担相应的责任，3、是实现人生价值和进行自我完善的途径，4、是个人与社会相互连接的纽带。

职业生涯与人生

职业生涯—是指一个人一生的职业历程，即一个人一生的职业、职位的变迁及职业理想的实现过程。

人的一生分为三个阶段—1、从业准备阶段。2、从业阶段。3、从业回顾阶段。

职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性 （板书）

职业生涯的特点—1、发展性，2、阶段性，3、整合性，4、终身性，5、独特性，6、互动性。

职业生涯规划的重要性

帮助我们目标明确地发展自己

帮助我们扬长补短地发展自己



作业

课堂作业P21 思考人生：1、2、3、4、。







教学反思

学生为中职一年级的学生，学生对于职业的规划还是没有任何概念的，再加上学生连工作的意识都还没有，更是不懂规划自己的未来，所以上课过程中要教学生学会规划自己的职业。增加学生多工作的认识。





[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《面向未来的职业生涯规划—樊某某》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。