野鹤小学陈某某 教学设计

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Unit 5

Do you want to watch a game show?

教学设计

学校：野鹤小学

授课教师：陈 欢教学设计

授课材料



一、整体设计思路、指导依据说明



 本单元是人教版八年级上册第5单元，这一课时是主要是对section?A1a-2c部分进行学习，为新课学习。本课时学习掌握各类电视和电视节目的名称和练习运用What?do?you?think?ofXXXXX??句型，学会陈述自己的看法与计划，学会谈论自己的喜好，学会谈论流行文化，了解各类电视节目的名称和自己与他人的喜好。?注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意识，形成自己独立的个性。同时本节课以培养学生兴趣为主，结合听与说的训练，提高学生听说能力。



二、教学背景



1. 教学内容分析：本节课为Unit5单元的第一课时，从学生现实生活切入，引导学生说出自己对电视节目的喜好，并通过练习来了解各种电视节目的名称，主要以听说为主，注重培养学生运用语言进行交际的能力。



2. 学生情况分析：

初二上期的学生经过一年多的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实验的能力。在本课教学过程中，在注重启发引导，培养学生听、说能力的同时，更注重教学方法的灵活性，通过任务型教学法，情景教学法、小组合作等，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受。



三、教学目标



语言能力目标：

学生能够听、说、读各类节目的单词；学生能够听懂关于电视节目喜好的对话，并能够自己与同学朋友进行相关对话并学会如何表达计划。



2. 学习能力目标：

通过听、说、读的学习，使培养学生自主探究、合作学习的习惯



3. 思维品质目标：

能够在听说训练中提高用英语进行思维的能力



4.文化意识目标：

学生能够通过各类电视节目了解世界（电视节目只是一个窗口，透过窗户看世界），提高学习英语的兴趣；

通过与同学朋友谈论电视节目喜好学会来尊重他人喜好，尊重文化多样性，营造和谐同学关系，创建和谐社会；



四、教学重、难点



教学重点：

学生能够熟练识别并读出各类电视节目的名称。

学生能够听懂各类电视节目的名称

学生能够听懂并使用句型 “What do you think ofXXXXX?”“I don’t mind them.”描述自己的喜好，询问他人的喜好进行简单交流对话。



2. 教学难点：

让学生运用所学句型“What do you think ofXXXXX?”和同义句“How do you likeXXXXX?对电视节目喜好提问，并谈论喜好原因



五、教学过程设计（方法、手段、意图）



课前准备：

综艺节目《中餐厅》主题曲活跃气氛，渗透教学主题为电视节目。

小组组牌分发，发放相关上课所需材料。

与学生交流，迅速熟悉起来，建立亲密感。

Step 1 Lead-in and warming up. （4分钟）

教学目标呈现给学生，让学生清楚本节课学完之后要达到什么目标。

介绍教学过程几部分，让学生清楚课程组成部分。

3.自我介绍引入：英文名首字母CICI引出电视节目话题。

Listening 1

Step 2 Pre-listening 谁是单词王（5分钟）

Task 1用视频app图标，进入腾讯视频频道表进行具体节目英文单词学习。引入计划句型：I plan to watchXXXXX同时用简单单词解释节目类型。

Task 2 图片闪回复习巩固TV shows词汇学习情况 （学生活动，站起来大声说）

Task 3 1a 检测TV shows词汇学习情况（比赛，哪个小组最快！）

Step 4 while-listening 听力小练（1分钟）

Task 1 1b 节目排序

Step 3 Post-listening（6分钟）

《快乐大本营》引入

T: Do you know this? What kind of show is it ?

S: Game show.

T: What do you think of game shows?(引入新句型)

T: What do you think of talk shows?

=How do you like talk shows?

GAME TIME Ask and answer练习句型 （师生互动为pair work做示范）

Step 4 Pair Work黄金搭档（6分钟）（生生互动）

学生两两一组，参考1c练习对话，并展示。（大约3组）

Listening 2 听力大比拼

Step 5 Pre-listening. （1分钟）

介绍对话情节

T: Lin Hui and Sally are also talking about the TV shows. Let’s listen what they are talking about.

Step 6 While-listening（3分钟）

2a 听对话对节目排序

2b 听对话填空

Step 6 Post-listening(8分钟)

Task 1 Group Work.小组合作划大船

调查同组内同学今晚看电视的计划，并询问原因。使用2c对话进行询问，可以使用2b的内容。最后推选一名成员做汇报。

调查报告（2-3组展示）（学生文章展示）

Step 7 Emotional goals. （2分钟）

T: We have learned many shows. But, there are more different shows. Different people like different shows, and also different counties have different shows. So, what can we see behind the shows? The world! So, after this class, we should know:

Love what you love, 爱你所爱

Share what you love，分享你所爱

Respect and appreciate what others’ love,

尊重和欣赏他人所爱，

the world will be more harmonious（和谐）.

各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”

---社会学家 费孝通



六、板书设计



I plan to watchXXXXX?

What do you think ofXXXXX?

=How do you likeXXXXX?

love

like

don’t mind

don’t like

can’t stand





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