我会穿鞋教案及反思

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设计意图】小班缺乏生活经验,自理能力较差,因此,在《我自己》这一主体中我们开展了《我会穿鞋》活动,重在让幼儿在活动中体验成功的快乐,培养幼儿自理能力,学会穿鞋。众所周知，小班幼儿最显著的特点是活泼好动、注意力容易分散，由于孩子年龄小，刚入园情绪很不稳定，常常有哭闹、不愿离开亲人的现象发生。孩子们好动、不好静，情绪容易受周围环境的影响。因此，我主要以丰富多彩的游戏活动来转移幼儿的注意力，培养他们爱老师、爱同伴、爱学校的情感。孩子年龄小，刚入园生活自理能力较弱，平日在家里大人包办的事又太多，在幼儿园中集中表现为部分孩子中午起床后不会穿衣、穿鞋，或者常常把鞋左右穿反。所以，设计了《我会穿鞋》这个游戏活动。

?【活动目标】?

1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。

2、让幼儿尝试体验知道,要穿大小合适的鞋子,学会穿鞋。

【活动准备】

1、大脚娃娃一个

2、图片(爸爸、妈妈、娃娃、脚三只)

3、音乐磁带

4、大鞋若干双(与幼儿人数相等)

【活动过程】

一、导入部分

1、师:今天,我请来了特别可爱的小客人,想认识他吗?

(出示大脚娃娃)大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了,脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。

2、(放音乐)师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游戏。

二、基本部分

1、(出示爸爸、妈妈、娃娃图片)师问:图片上都有谁?

(出示脚丫图片)师问:他们分别是谁的呢?(在回答问题中,让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小)师问:爸爸应该穿什么鞋子?宝宝呢?(让幼儿知道爸爸穿大鞋,宝宝穿小鞋。)

2、让幼儿通过游戏,体验穿合脚的鞋子才安全、舒服。

师:如果我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子?想不想穿上玩玩?让幼儿穿上大鞋玩。

师问:小朋友,刚才我看见有的小朋友掉鞋了,有的小朋友摔倒了,为什么呀?(让幼儿知道穿大鞋子不跟脚,不安全,要穿合脚的鞋子)好,去找自己合脚的鞋子穿上吧。

3、学习穿鞋

(1)师边说儿歌边示范脱穿鞋子。

师:小朋友,今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边某某、穿鞋子,可好玩了,来,先把小手藏好,看老师做。

师说儿歌:脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,小脑袋靠一起,鞋儿妈妈往里靠,小脚丫抬抬起,分别钻进鞋子里,蹬一蹬,提一提,蹬一蹬,提一提,两边鞋扣紧紧系。

(2)师幼一起边说儿歌边某某穿鞋子。

师:好了,老师穿好了,我们一起来一遍吧。

(3)幼儿自己练习穿鞋。

(4)幼儿一起比赛穿鞋。

师:小朋友,我们让大脚娃娃当裁判,比赛谁穿鞋快,穿的快的小朋友可以抱一抱大脚娃娃。

4、师幼穿上合脚的鞋跳舞。

师:穿合脚的鞋舒服吗?好。我们一起来跳个舞吧!

总结:穿合脚的鞋不会掉鞋,也不会摔倒---三、结束部分师:小手和小脚做了这么长时间的游戏脏不脏呀?一起出去洗手吧!走出活动室。

【教学反思】?

?《我会穿鞋》教学反思，现在的孩子都是家里面的掌上明珠，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。所有的事情都由爸爸、妈妈或爷爷、奶奶、外公、外婆等包办了，饭来张口，衣来伸手。但到了幼儿园，我们就要培养孩子们的自理能力。自己脱鞋子，穿鞋子等。这对于他们来说是有难度的，而且他们的心理也不能够接受。因此，首先要让他们喜欢自己穿、脱鞋子，只有培养了兴趣，他们才能够学习。《我会穿鞋》通过教具的演示及有趣的故事情节，可以让孩子们觉得脱、穿鞋子是一件有趣的事，从而喜欢去做这件事情，进而学会脱、穿鞋子。

? ?对于学习穿鞋，孩子的兴趣还是比较浓厚的，他们觉得穿鞋儿歌非常有趣。师:小朋友,今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边某某、穿鞋子,可好玩了,来,先把小手藏好,看老师做。

师说儿歌:脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,小脑袋靠一起,鞋儿妈妈往里靠,小脚丫抬抬起,分别钻进鞋子里,蹬一蹬,提一提,蹬一蹬,提一提,两边鞋扣紧紧系。

在教师的指导下，孩子们明确了自己穿鞋子的方法及步骤，并且尝试着自己穿起了鞋子。老师一遍遍的鼓励，让孩子们的积极性不曾削减，努力地自己穿着鞋子。有的孩子不会穿，教师就进行适当的帮助，让他们明确方法，用力将鞋子穿进去。一个活动下来，孩子们基本上都已经学会了自己穿鞋子。教师又一次表扬了他们，孩子们都很高兴，有的孩子还要求自己再穿一遍呢！

??? 对通过这次活动，有的幼儿还有穿反鞋的情况，这也正常。因为不能只通过一次活动就能达到目的。接下来还有活动延伸，例如：利用鞋的其他特点来分辩正反，根据孩子穿鞋的特点，孩子可能会摆对鞋但脚伸错了，所以会穿反，还有的孩子拿起就穿，一只鞋分辨起来有难度，所以老师引导幼儿先把两只摆好再穿，这样就容易多了，活动中，幼儿很感兴趣，能基本完成目标。

活动还有许多不足，缺乏对整体幼儿的关注，对活动的整体把握不到位，缺乏有针对性的指导，只有简单提醒一下，效果不够显著。于学习穿鞋，孩子的兴趣还是比较浓厚的，他们觉得穿鞋儿歌非常有趣。师:小朋友,今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边某某、穿鞋子,可好玩了,来,先把小手藏好,看老师做。

师说儿歌:脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,小脑袋靠一起,鞋儿妈妈往里靠,小脚丫抬抬起,分别钻进鞋子里,蹬一蹬,提一提,蹬一蹬,提一提,两边鞋扣紧紧系。

在教师的指导下，孩子们明确了自己穿鞋子的方法及步骤，并且尝试着自己穿起了鞋子。老师一遍遍的鼓励，让孩子们的积极性不曾削减，努力地自己穿着鞋子。有的孩子不会穿，教师就进行适当的帮助，让他们明确方法，用力将鞋子穿进去。一个活动下来，孩子们基本上都已经学会了自己穿鞋子。教师又一次表扬了他们，孩子们都很高兴，有的孩子还要求自己再穿一遍呢！

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