生物教学反思

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生物教学反思

一、发挥中心组的作用，为一线教学服务

在本年度里，完成了初中、高一及高二学年度，生物《导学案》的编写工作，高中中心组完成了3套高考模拟试题的编制工作。通过编写《导学案》和编制模拟题的工作，既提升了学会成员的教学水平，促进了学会成员的成长，又为全县“学案导学”的推进和高三教学效益的提升提供了支持。

二、扎实开展“学案导学”的实践探索，不断提高课堂教学效益

本期，高初中各年级扎实开展“学案导学”实践探索，课堂教学效益得到不断提高。教师吴华的“基因自由组合定律及其应用”的“学案导学”示范课，教师丁志国的“生态系统的概述”的“学案导学”研究课，秦某某老师的“性别决定与伴性遗传”的“学案导学”公开课，都深受广大教师的好评，“学案导学”顺利推进。

三、学科课题研究不断深入，课题研究成果明显

在学会成员的积极努力下，本期课题研究工作取得新进展，***学的工作尤为突出。本期课题研究工作的特点是实践活动课程资源的开发工作显著，如玉光中学 “沾益县生物实践活动课程资源的开发”，“校园植物资源的开发”，白水一中 “校园周边环境实践活动资源开发”，花山中学“花山工业园区垃圾场生物实践活动课程资源的开发”工作卓越成效，受到教科所教研员的好评。同时，有关课题研究的一批论文，参加了2010年曲靖市生物学科优秀论文评选，并取得了良好等级。

2018年11月19日

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