徐某某课件

以下为《徐某某课件》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

篮球“双手胸前传接球”  工作单位：***学徐某某? 教材分析：

篮球运动是《中学体育新课程》水平五高一学段基础模块的必选内容，本课的教学内容是篮球双手胸前传接球。篮球传接球技术是篮球比赛中战术配合的基础，是队员之间相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段。而本课内容双手胸前传接球技术正是篮球传接球技术中的最基本技术，它具有传球快速有力、准确性高、容易控制、便于与其他动作相结合的优点。因此学习双手胸前传接球技术是非常必要的，本课着重解决学生的传接球手型及传球快速有力，提高传球准确性。

学情分析：

本课授课年级是高一年级，学生活泼好动，喜爱体育运动尤其热爱篮球运动，喜欢竞争，同时我们也希望他们拥有强健的体魄，为以后走上社会打下良好的身体基础。

大多数同学课余时间经常参加篮球活动，对双手胸前传接球有一定的了解，但是传球动作不是很规范，因此本节课要规范学生的传球动作，变换传球的练习方式，激发学生学习的兴趣。

教学目标:

1、认知目标：使学生理解双手胸前传接球技术的动作要领及

传接球在篮球运动中的重要性

2、技能目标：掌握双手胸前传接球技术动作，并能灵活运用

3、情感目标：培养学生良好的学习兴趣和良好的参与意识以及团结协作的精神 教学重点、难点:

重点：正确的手型和传接球的准确性及快速能力

难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力

教学策略：

1、教法

本课的教学思路主要采用师生传球对比法，调动学生的思维，培养学生的观察能力，激发学生学习的兴趣。运用语言法、示范法、分解法、游戏法等方式在遵循运动技能形成规律的同时增加学习的趣味性，调动学生的学习兴趣。

2、学法

本课的学习学生主要采用观察法、自主尝试法、分组练习法等学法。首先师生对比传球，学生观察师生动作的不同点，调动学生的思维。其次自主尝试练习，培养学生自主、合作与探究的能力。分组练习法变换练习形式调动学生的兴趣，最后游戏比赛法培养学生的竞争意识与集体荣誉感。教学过程:

（一）导入部分

一、课堂常规

二、巩固运球的技术动作

动作要点：运球时手腕要放松，向下挤压动作拍球，而不是抽打动作；运球时应该抬头，时刻观察场上情况。

三、球性练习

采用与传接球相关的球性练习方法，培养手对球传与接的感觉，为本课教学内容服务

（二）学习部分

一、师生传球，对比示范，引出教学内容

教师随意从学生中挑出一个同学、让这位同学运用他所了解的双手传球动作与教师进行对比传球示范。教师提出要求：请其他同学观看师生传球示范，找出两者动作的不同点，培养学生的观察力，然后教师点评，仔细讲解传球的动作要领

二、学生尝试练习

给学生自主练习的时间，发展学生的个性、培养学生自主、合作与探究的学习能力

三、分解学习

遵循运动技能形成的循序渐进的原则，先教持球手型—徒手（1-3拍）分解练习—两人一球原地练习。要求：双手胸前传接球的难点、重点要突出，教师要巡场指导，错误纠正

四、分组学习

1、迎面上步传接球练习 2 、横向移动传接球

变换练习方式，结合脚步移动调动学生练习的兴趣，巩固双手胸前传接球技术

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 培养学生传接球的感觉，本

次课的学习部分运用对比示范引出双手胸前传接球的技术要领，同

时也培养了学生的观察力和发现问题的能力。在运动技能学习方

面，遵循循序渐进的原则，同时变换练习方式，由原地双手胸前传

接球过渡到移动中双手胸前传接球，增加练习的趣味性，吸引学生

的注意力，激发学生练习的兴趣。在教学评价方面用游戏的方式，

突出运用小团队的比赛来进行测评，这样有利于培养学生的团队意

识和集体荣誉感。

迎面传接球的游戏，也可用球追球比赛的游戏来代替，游戏的

分组可以分为两组也可以分为四组。

难点：练习的形式比较多，密度大，要求教师对队伍调 动、分

组有较高的驾驭能力。[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《徐某某课件》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。