教学课例研究报告

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教学课例研究报告

课题研修人

杨某某

任教学科

信息技术



教学课例名称：

因特网上的信息检索



一、教材分析

高一学生已经在初中接触到了因特网这个概念，但并没有具体学习过搜索引擎的使用方法，这节课的教学没有仅仅定位于教会学生利用关键字搜索或者教会学生掌握几个搜索技巧，而是引导学生在深入理解搜索引擎工作原理的基础上，去更好地运用因特网进行信息检索。



二、教学目标

情感态度与价值观：成形能利用搜索引擎解决学习和生活中遇到的实际问题的核心素养；体验运用因特网检索信息验生活带来的便利。

过程与方法：体验各类搜索引擎的优缺点。

知识与能力：了解搜索引擎的分类，能描述搜索引擎的工作原理。



三、学生学习能力分析

本课程的学习与以往大不相同，学生要通过查询网络资源来理解在种信息检索工具。学生要以占主导地位通过实践来分析完成本节内容。教师采用辅助帮学生解决在搜索中存在的认知障碍为教学方法，

因此，教学方法主要采用任务驱动法及提问法。



三、教学策略选择与设计

采用情境导入法、任务驱动法及提问法来完成课堂教学，让学生通过网络查找身边与生活环境相关的资源来感受不同的搜索引擎。



四、教学过程

一、知识链接

介绍：快照 网络机器人 蜘蛛相关概念

创设情境，导入新课

全文搜索引擎的工作原理

让这生在“百度”搜索引擎中输入“***”进行检索，结果出来后，有上万条信息。点击其中的一项“旅游文化”，就进入了这个网站的首页页面。我们来分析这个例子，“百度”的“蜘蛛”程序“爬”到了“剑川旅游文化网站”（HTTP://www.bjdcfy.net.cn/travel)上，抓到了这个页面，并从全文中抽取了一系列的关键字，包括“剑川”、“旅游”等，并把网页网址与这些关键字关联，利用“检索器”建立网页索引数据库，并将搜索到的结果展示在页面上。那么，“百度”的“蜘蛛”是如何知道有这个网页呢？一种可能是“***网站”在“百度”的网站目录中注册过；另外一种可能是“蜘蛛”顺着其他网站上的链接“爬”行抓取到了“剑川旅游网站”这个网站的首页页面。

展示并让学生进行搜索，请学生试着描述全文搜索引擎的工作过程，然后教师点评。

目录索引类搜索引擎的工作原理

我们知道了目录索引类搜索引擎一般采用人工方式采集和存储网络信息，通常是按网络资源的主题性质进行分类，将信息资源分为若干领域的主题范畴，然后再细分为各科专题目录，最后列出具体的相关网站，形成一文化美好信息链组成的树状结构，即总目录-专题目录-链接-网站，最后列出具体的相关网站，形成一个由信息链组成的树状结构。比如雅虎中国以及国内的搜狐、新浪、网易分类目录。

元搜索引擎

各个搜索引擎的检索范围一般局限在本引擎的数据库内，由于不同的搜索引擎各自的信息收集方式和范围、检索算法和结果排序方法都各不相同，因此检索结果也不尽相同。使用元搜索引擎，用户只需提交一次搜索请求，由元搜索引擎同时调用其他的多个搜索引擎，同时检索多个数据库，并根据多个搜索引擎的检索结果进行二次加工，如对检索结果去重排序和标明检索结果的来源等，输出给用户。

三、任务驱动，学生体验使用元搜索引擎

搜索引擎的发展速度非常快，随着科学的进步，搜索引擎将来会是什么样子，会有什么发展趋势呢？请同学们使用元搜索引擎DOGPILE（www.bjdcfy.net）了解搜索引擎的发展趋势。

最尽甲状腺疾病出现问题的比较多，医生告诉病人要少听十字花科食物，请问十字花科在我们日常生活中是哪些？请列举一些。

四、小组合作竞赛，体验特色作息检索工具

1、利用搜狗音乐http://mp3.sogou.com，下载一首你最喜欢的歌曲，并保存到桌面。

2、利用搜狗地图http://mp3.sogou.com获取我校的三维地图。

3、利用百度文库http://wenku.baidu.com搜索下载去年的高考试卷。



五、课例研究综述

对于使用关键字在搜索引擎上检索信息并不陌生，但对于搜索引擎的基本工作原理却知这甚少。通过本节的学习，同学们对搜索引擎有了更加深刻地理解，相信同学们以后能更好的运用搜索引擎来解决学习生活中的实际问题。





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