《信息的搜索—搜索引擎的使用》教学反思

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《信息的搜索—搜索引擎的使用》教学反思

这节课设计的是十分钟片段课，我节选了内容，着重讲以百度为代表的全文搜索引擎。从教材的设计的来看，必修部分是讲搜索引擎的使用，即培养学生获取信息的能力。经过分析教材后形成了如下教学目标：

1、培养学生快速获取网上信息的能力；

2、培养学生自学能力、实践操作能力；

3、培养学生课程整合意识，增强学生运用信息技术进行其他学科的自主性、探究性学习，能够运用所学知识解决实际问题。

从实际的教学情况来看，教学目标的完成情况是比较好的。先通过情景设置，吸引学生的注意力，让学生的思维活起来。再由“圣诞节”把使用搜索引擎的技巧引了出来，并把搜索技巧运用到实践当中去。通过这种方式，学生能够比较好的理解使用搜索引擎的搜索技巧。

从学生的需求出发，这是一种学习对生活的回归。学生在自己的生活经验中遇到的难题已经形成了心理印象，而老师就在这个时候适时的告诉大家我可以帮你们解决这个问题。我想这样应该是比较容易吸引学生的注意的。

教学中存在的问题：

1、开始部分设计的还不够精彩。我的预想是通过搜索自己名字的案例，激发学生的好奇心，使整个课堂活跃起来。

2、案例还可以设计的好一些，比如更贴近学生的生活体验的，让学生更加感兴趣。在关注学生的话题和兴趣方面我显然做的不够，不然对教学是很有帮助的。

3、我的课堂还不够活跃，还没有完全的把课堂还给学生。虽然也设计了自主探究部分，比如让学生先去网上搜索在生活、学习中遇到相关的知识，但是总的来说学生还是听讲和思考的时候比较多，而动手的时候比较少。怎样在教学中体现以学生为主体，老师为主导？这是我还要进一步思考的问题。

4、任务的设计比较平淡，只能算是完成了教学目标。任务是组织课堂和活跃课堂的催化剂，设计的好可以是整堂课的亮点所在，当然这也要根据教学的需要来安排。在这堂课中，我一共安排了两个任务：一个是学生自己到网上去搜索在生活或者学习中遇到的难题，通过搜索获得解决办法；另一个是到百度中实践几个搜索技巧。思路是对的，但如果在设计任务的时候可以选择学生感兴趣的话题，设计的更具体一点，效果会更好，内容也会更充实。

5、不过在教学过程中还是遇到一些问题的，如学生的自主学习能力和知识迁移能力还不强，面对因特网的浩瀚信息有点无所适从，这就说明，学生检索、评估和有效地利用信息的能力还有待提高，一些平常课堂以外的素质和能力还未能做到全面的培养和发展。这些都需要我们在今后的教学实践中对学生进行有意识的、潜移默化的培养锻炼，使学生的信息素质得到真正的提高。

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