两只老虎教学设计 (1)

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《两只老虎》教学设计

设计理念：

低年级同学在演唱时存在叫唱和自顾自唱的特点，歌曲《两只老虎》是小学阶段第一次接触二部轮唱，所以本课教学中重点要解决的问题是如何和谐的进行二部轮唱。先在歌曲的教学中加强音准和节奏的练习，使同学在齐唱好歌曲的基础上，再进行二部轮唱，并且要求同学在二部轮唱时学习倾听和控制，从而达到满意的轮唱效果。

教学目标：

1、指导同学用富有弹性和有活力的声音唱《两只老虎》。

2、初步接受合唱训练，唱好轮唱局部。

3、通过创编游戏，培养同学的扩散思维、与同学合作的能力，多种形式巩固歌曲有感情地进行扮演。

教学重点：

引导同学用富有弹性的声音唱歌，在唱游中培养同学丰富的想象力。

教学难点：

歌曲《两只老虎》的二部轮唱。引导同学发明性地学习歌曲，发展其想象力与发明力。

教学过程：

一、师生问好：

①、1 2 3 1 | 1 2 3 1 | 34 5 | 34 5 ||

小朋 友们 小朋 友们 上午 好 上午 好！

师：同学们你也能同样的歌声向闵某某师问好吗？

生：能

②、1 2 3 1 | 1 2 3 1 | 34 5 | 34 5 ||

闵某某 师啊 闵某某 师啊 上午 好 上午 好！

③、3 5 1 | 3 5 1 ||

你真 棒 谢谢 你。

④、同学们刚才这首问好歌的旋律熟悉吗？那能不能告诉我向你们以前学过的那首歌曲呀？

⑤、生：两只老虎

⑥、同学们你们的记性真好，有一对会听音乐的耳朵！

二、揭示课题：《两只老虎》

今天闵某某师就继续带同学一起去参加他们的森林音乐会，并和他们一起表演，比赛。

三、新课教学

1、赛前游戏

A、调皮的小老虎要先请大家一起来玩一个赛前的热身游戏，怎么玩呢？请听游戏规则：每位同学先看老师做第一个动作，老师做第一个动作的时候你们不用跟着做，你们看就可以了，老师做第二个动作的时候你们做第一个动作，以此类推，明白？

B、师领做：拍手 叉腰，拍手 拍肩，（做熟后加快速度或着变换动作）

师：同学们反应速度真快，小老虎要把去参加音乐会的歌曲唱给大家听，让我们一起来聆听这首熟悉的音乐吧。（播放没有轮唱的《两只老虎》）

师:同学们真不错听到音乐响起就会有表情了，真棒，《两只老虎》这首歌大家都会吧？既然大家都会唱老师就要把要求提高点，增加点难度。我们要把《两只老虎》唱的更好更美！

师：接下来请大家用这两种方法来演唱《两只老虎》一种声音是：老虎跳跃的声音，第二种声音是：老虎伸懒腰的声音，请大家来看看相对应的那一句适合用哪一种声音来演唱。

A、第一句：两只老虎，两只老虎（师唱）他适合用哪一种声音来演唱。

①、生：跳跃的，②、好，那现在我们这一群小老虎来试一试，用跳跃的声音。③、全部演唱

B、第二句：跑得快—，跑得快—，（师唱）

①、生：伸懒腰，②、来我们来试一试，用伸懒腰的声音。③、全部演唱

C、第三句：一只没有耳朵，一只没有尾巴（师唱）他适合用哪一种声音来演唱。

D、第四句：真奇怪，真奇怪（师唱）他适合用哪一种声音来演唱。

师：好了，现在请大家跟着音乐一起来唱一唱刚刚所描绘的《两只老虎》

随乐演唱

师：孩子唱的很到位，如果再加上咱们的节目就更精彩了，三秒起立，跟着老师一起加上动作，注意表情，

师：请坐下，伴随同学们这么精彩的表演，现在已经来到了中场的休息时间，在这个休息时间我们有一个跳格子的游戏，我想邀请坐姿坐端正，眼睛最有神的孩子一起来，这个游戏怎么玩呢？请大家仔细听，我们大家一起来合作，一二组的同学念黄色字体的格子，三四组的同学念粉色字体的格子。现在有个小问题要问大家，这是（0）什么符号？有谁还记得？生：休止符，当遇到休止符的时候我们应该怎么做？那老师就要考考三四组的同学了，一二组同学念一二句的时候三四组的孩子你们要怎么做？你从一二组念到什么位置的时候才开始呢？

师：同学们念得真不错，这么难的你们都做到了，老师能不能提个要求两部分的同学你们可以保持同一个音量嘛？不要一个组大，一个组小

师:孩子们你们能不能把《两只老虎》的歌词带进来念呢？

生：能,我们一起来试一试.

两只老虎

两只老虎

跑得快

跑得快



0 0 0 0

0 0 0 0

两只老虎

两只老虎



一只没有耳朵

一只没有尾巴

真奇怪

真奇怪



跑得快

跑得快

一只没有耳朵

一只没有尾巴



真奇怪

真奇怪







真奇怪

真奇怪









师:同学们能不能用刚才我们哪两种声音（跳跃的声音）很（伸懒腰的声音）念一次。

师：两只顽皮的小老虎看到咱们在玩游戏也等不及了，也想来玩这个游戏没让我们来听听他们是怎么玩这个游戏的，（播放：《两只老虎》二部轮唱）

师：哪位同学听出来这两只小老虎是怎么玩游戏的？

生：一前一后

师：同学们你知道第一只老虎唱到什么位置第二只老虎才开始唱，看歌谱中标有Ⅰ和Ⅱ当一部分的孩子唱到Ⅱ的地方时另一部分才开始唱。（轮唱）

师：全体唱一遍二部轮唱、分组练某某

师：同学们你们知道你们有多棒吗？老师来告诉你你们有多棒，你看啊刚才你们在游戏的过程中就已经学会了比较难的音乐的演唱形式——轮唱（大屏示）

师小结：同学们自己的感觉就是：声音在稍大一点，动作再做大一点，表情载在一点，但是刚刚评委告诉我这些知识小小的一方面，而这两分差在哪里呢？就是你们唱的太精彩了，他们还没看过瘾呢，所以呀，要我们表演再长一点，既然是这样子，他们邀请我们来一个压轴的表演，那我们就把刚刚唱的三种演唱合起来这样时间就长了，你们还记得我们刚刚演唱了那几部分呀？第一部分是什么？（齐唱带着动作齐唱），第二部分是什么？（轮唱也是带上动作一起，一二组一声部先唱，三四组二声部后唱）。

师：今天我们表演的是《两只老虎》，大家唱了这首歌还记得这两只老虎长得什么样吗？（一只没有耳朵，一只没有尾巴）他们为什么会成这样子了？（生答）不管怎样小老虎都受到了伤害，以后我们见到这些可爱的小老虎们应该怎么去做？孩子们说的真好，我们应该从我做起去保护好身边的小动物们，做一个爱护小动物的好孩子，孩子们让我们在快乐的歌声中结束今天音乐课，快乐走出教室！

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