《黄果树瀑布》导学案2课时
以下为《《黄果树瀑布》导学案2课时》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。
苏某某 版小学 语文（科目） 五 （年级）上（册别）
《17、黄果树瀑布 》第 2课时导学单（共 2 课时）
课题
《17、黄果树瀑布》
内容
主备人
赵某某
审核人
赵某某
执教者
课型
新授
班级
五（ ）
时间
教材分析
《黄果树瀑布》是以“写景为主题”的一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在***见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。本文采取了移步换景的方法，又运用了许多生动形象的比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画
导学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.凭借具体的语言材料，体会黄果树瀑布雄伟壮观以及大自然的无限生机。
3.学习移步换景和通过联想抒情的表达方法。
导学重点
感受瀑布声音和形态的特点，学习通过联想抒情的表达方法
导学难点
感受瀑布的壮美以及大自然的美对人性情的陶冶
导学方法
圈点批注，读中感悟
知识链接：
描写瀑布的古诗
《望庐山瀑布》其一 《望庐山瀑布》其二
唐代 李白 唐代 李白
西登香炉峰，南见瀑布水。 日照香炉生紫烟，
挂流三百丈，喷壑数十里。 遥望瀑布挂前川。
kX如飞电来，隐若白某某。 飞流直下三千尺，
初惊河汉落，半洒云天里。XXXXX 疑是银河落九天。
导学过程---释解惑疑 点拨引导
期望学生行为
聚焦问题
展示目标
一、揭示课题，展示目标：
1. 板书课题，学生交流描写瀑布的词语或者诗句。
2. 预习展示： 正确认读下列词语：
喧嚣 人喧马某某 訇然作响
悬挂 宽幅白某某 随风飘飞
每行词语描写了瀑布的一个方面，你发现了吗？
积极展示
大胆发言
自读感悟
合作探究
二、研读文本，合作探究：
1.独学：朗读课文，学生独立完成探究单上的学习任务
2.对学：同桌交流学习收获，抓住重点词句谈感悟，对于感受深刻的内容多读一读，质疑、解疑。
3.群学：组长组织，重点解决对学中的疑难，解决不了的留在班级解决，对感兴趣的内容做好预展，教师巡视参与，了解学情。
潜心会文
独立思考
合作探究
导学过程---释解惑疑 点拨引导
期望学生行为
组织交流
点拨引导
三、展示交流，点拨引导：
1.小组展示交流活动
2.根据学生的交流情况，师适时给以点拨引导
活动一：瀑布的声音
句子：刚进入黄果树景区XXXXXXXXXX..一片喧嚣的水声了。
①作者写瀑布声音时,不仅使用了传神的响声词,还用了动词.比喻句来表达，请找出来。 (注重表达方法的指导)
②这里的声音是在哪儿听到的？朗读指导
③作者还在哪儿听到了瀑布的声音？（生找出3、6、7自然段中描写声音的句子，指导朗读。）
④黄果树瀑布的声音有什么特点？（大）
活动二：瀑布的形态
句子：透过树的缝隙XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX织布机的大合奏。
①多人朗读：瀑布的特点是什么？（学习比喻句） ②播放视频，感受瀑布的壮观。
句子；瀑布激起的水花XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX“银雨洒金某某”的奇景
①理解“金某某”（黄果树瀑布恢宏跌宕、万练某某。相邻小镇常可见艳阳高照下水雾蒙蒙，雅称“银雨洒金某某”。银，指水滴晶莹；金，指阳光照耀下的金黄色光芒。）
②朗读指导
活动三：
1.为什么文章最后写到了徐某某？
2.欣赏瀑布视频，如果你是徐某某，面对瀑布，想说什么？
认真倾听
积极交流
做好笔记
迁移运用
拓展延伸
四、揭示主题，升华感情： 1.这是一篇游记，你能找出作者都是在哪些地方欣赏瀑布的？（写法：移步换景）
2.在描述瀑布美景时，作者除了抓住特点外，还运用了丰富的联想，找找看，哪些地方用到了联想？
3. 这里的联想，虽然不是直接写瀑布的，却和前面的内容紧紧呼应，都是围绕“听”瀑布声写的。 “听”的联想把文章整个串起来了，所以本文还有一个名字叫《黄果树听瀑》。
五、迁移运用，课外练笔：（任选一题）
1、仿照课文写法，写一处自己喜欢的风景。
2、当小导游，把黄果树瀑布的美景介绍给其他人。
板
书
设
计
声音 大
黄果树瀑布 形态 美 大自然的杰作
感受 舒服—活力—生机
教
学
反
思
、
[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]
以上为《《黄果树瀑布》导学案2课时》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。
图片预览
