《看图讲故事》教学设计

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口语交际:看图讲故事

王家坪中心校 庹萃萃

一、教学目标：

1、知识与能力：能读懂多幅图组成的漫画故事，按顺序讲清楚图意；能想象故事的结尾，把故事讲清楚、讲完整；能认真听，知道讲的是哪幅图的内容。

2、过程与方法：引导学生观察图画，理解图意，从而创造性地讲述图中所说的故事。

3、情感态度和价值观：培养学生认真倾听和正确评价的能力。

二、教学重点：按顺序讲清楚图意；能合理的想象故事的结尾

三、教学难点：培养学生认真倾听和正确评价的能力。

四、课时安排：1课时

五、教学过程：

（一）谈话激趣，引出话题：

1、同学们喜欢看漫画吗？你为什么喜欢看漫画呢？（指名说）今天这节课，我们就一起来看几幅图，这几幅图也给我们讲述了一个非常有趣的故事呢！

2、板书课题：看图说故事。

（二）看图练说，指导方法（前5幅图）：

1、指导学生整体看图。

学生看图后，指名学生说一说图上都有谁，他们在干什么，你是从哪里看出来的。

2、指导学生逐图仔细观察，启发想象，自由练说。

引导学生看图的时候注意图中人物的动作，在此基础上展开想象，猜想人物的语言。

3、教师总结看漫画的方法。

看图要仔细，先整体观察，再一幅图一幅图地观察，并根据图意展开合理的想象，最后把每一幅图的意思按顺序连起来形成一个完整的故事。（板书：看图要仔细、想象要合理、讲清楚图意）

（三）多维互动，梯度训练（第6幅图）：

1、想一想：这个故事接下来会怎么样？

①学生先独立在书上完成作画，并组织语言把故事说完整。

②同桌之间互说互评。

2、指名汇报成果。

汇报前教师提出要求：说的同学应该举止大方、条理清楚地表达自己的意思；听的同学要专心倾听，不随便打断别人的发言等。

3、展示表演：

选一人扮演“爸爸”，一人扮演“妈妈”，一人扮演“孩子”，进行汇报表演。每组演完后大家评一评，最后评出“最佳表演小组”。

附板书设计：

看图说故事

看图要仔细

想象要合理

讲清楚图意

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