谌某某教学设计

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教学设计方案

教学设计方案



课题名称：大班语言活动《小猴的出租车》



姓名：

谌某某

工作单位：

*** 附属幼儿园



学科年级：

大班

教材版本：

无



一、教学内容分析



《小猴的出租车》讲述了一辆常见的出租车，经过小猴的智慧劳动，变成了能满足特殊乘客不同需求的神奇出租车，赞美了小猴积极思考，热心有爱的做事态度。因此，为了让幼儿了解故事内容，体验小热心有爱的情感态度，本次活动以故事情节为线索，以开放性、假设性提问的方法，激发幼儿积极思考、大胆表达，使幼儿在有趣的故事中，感受帮助别人和被别人帮助而产生的快乐。



二、教学目标



1、理解故事内容，积极开展想象，尝试进行故事仿编。

2、幼儿能积极参与讨论，愿意在集体面前大胆的表达自己的想法。

3、通过对故事的理解，感受助人与受助的快乐。



三、学习者特征分析



大班幼儿语言发展已具一定基础，语言逻辑思维比较清晰，语言模仿能力较强。根据大班幼儿的年龄特点，本班级的幼儿对生活中的各种用处的车，都有一定的了解，很多的小朋友对认识车、了解车也很感兴趣。但班级幼儿的倾听能力欠缺，因此，我设计用辅助材料PPT引导幼儿欣赏故事、了解故事，引导幼儿积极思考。



四、教学过程



（一）问题导入，引起话题，激起幼儿兴趣：　　1、提问幼儿：生活中有那些不同用处的车？

2、播放PPT1

T：“这是一辆什么车” “这辆出租车的司机是谁？”“请大家观察一下这辆出租车有什么特别的地方没有”。

引导幼儿大胆猜想小猴出租车的特别之处，并积极发言。（二）讲述故事，引导幼儿理解故事内容

1、播放PPT，讲述故事：小熊坐出租车

T：“小熊为什么不愿意坐小猴的出租车？”“小猴是怎样解决这个问题的？”

2、播放PPT，讲述故事：蛋宝宝坐出租车

T：“蛋宝宝为什么不愿意坐小猴的出租车？”“小猴是怎样解决这个问题的？”

3、提问

T：“小熊和蛋宝宝对小猴设计的出租车是否满意，？你们喜欢小猴的出租车吗？是否也满意？

小结：嗯，因为小猴的出租车经过改造后能让胖胖的小熊和圆圆的蛋宝宝都能舒服、安全的坐车，所以大家都很满意。

（三）大胆想象仿编故事

1、引发仿编兴趣：出示PPT

小猴的名气越来越大了，森林里的小动物都来坐它的出租车。

提问：长颈鹿和小刺猬遇到了什么困难？请小朋友们猜猜小猴会怎么解决。

2、播放ppt，引导幼儿进行故事的仿编

T：森林里还有很多的小动物也想坐小猴的出租车，我们一起看看都有谁，它们可能会遇到什么困难？我们一起帮小猴想一想怎样才能让这些动物都坐上小猴的出租车。

（幼儿分组讨论，仿编故事，鼓励幼儿把故事大声的讲给大家听）

（四）结束

T：告诉小朋友小猴子得奖了，是一枚劳动奖章，你们知道它为什么能得到劳动奖章吗？大家喜欢小猴子吗？你认为还有那些人能得到劳动奖章？为什么？

教师小结：只要你尽心尽力开动脑筋，多想办法，为他人着想，辛勤的付出，就会像小猴一样，成为一名受欢迎的人。

流程图



五、教学策略选择与信息技术融合的设计



教师活动

预设学生活动

设计意图



出示图片，提出问题

思考生活中不同用处的车

引出话题，激起幼儿兴趣



播放PPT，讲述故事

幼儿根据播放的PPT，逐段理解故事内容

引导幼儿理解故事内容



播放PPT，提出问题

幼儿相互交流，说说自己创编的故事

引导幼儿大胆想象，大胆表达



总结与评价

幼儿说说自己创编的故事怎么样

引导幼儿感受助人与受助的快乐



六、教学评价设计



1、学生进行自我评价，看看自己本节课学到了什么？体会到什么？

2、学生互相评价，看看哪组的故事创编的最好，启发最大？

3、教师评价



七、教学课件



详见附件PPT





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