浅析高三艺术生政治备考方法

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浅析高三艺术生政治备考方法

对艺术生而言,能否学好政治,直接影响其高考成绩和升学的命运。但是艺术班学生总体来讲文化基础较差、学习兴趣不浓，总课时又不足普通高中学生的三分之二。这就决定了进行艺术生政治高考复习必须要具备更多的“特色”。下面就我在高三冲刺阶段如何提高艺术生政治高考复习的一些做法进行如下总结。

一、课本知识进行全面整合，提高短时间复习的时效性

在年前阶段，我们高三政治组响应学校号召，在艺术生返校前对四本书进行全面整合，去除细枝末节，专抓主干知识，让艺术生能够集中全部精力直击高考考点，最大限度的提高复习的时效性。同时我们在艺术生百日冲刺资料的基础上，又提前出好学案配合复习，做到预、学、练案一体，使复习循序渐进、有条不紊。

二．精心组织复习课堂常规教学，真正让学生动起来。

高三冲刺阶段，全面转入复习阶段。我们在组织高三阶段政治课堂教学中往往会陷入以下误区：一，教师想面面俱到，生怕漏掉一个知识点，教师忙活，学生闲着；二，以考代讲，以考代练，课堂成为高考练兵场。严重影响了复习的有效性。那么针对此，应该如何做呢？

第一、抓紧边角时间，利用课前5分钟组织学生可前背诵，集中力量让学生记住一到两个知识点。做到讲有所学，学有所悟。

第二、课上讲练结合，对专题知识的训练要打破知识的章节体系。进行针对训练，限时训练，及时巩固，趁热打铁，让学生学有所练，练有所得。总之让学生尽量做到堂堂清、日日清、周某某。

三、建立师生、生生之间的问答制。

师生问答制即每一周政治课，我会专门安排一节课时间，对于一周所复习过的重点、难点、易错点、易某某等进行公开提问，师生一问一答，直到问到学生无话可说为止。生生问答制即要求每一位同学必须在政治复习时找一固定搭档（可以是班级中的任何一同学）互相之间抽背老师每一天布置的政治复习内容。以上两种问答制都有一定奖惩，由老师来执行。此举学生普遍欢迎。

四、重视专家的精心指导，让复习备考事半功倍

近年来我校非常重视艺术生的高考备考工作。多次组织教育知名专家到我校进行艺术生高考备考工作的指导与我们探讨交流如何进行艺术生复习备考以及探讨交流备考策略。经过专家的精心指导，增强了我们复习备考的信心，也为我们的复习备考工作指出正确的方向，让我们在复习备考中少走弯路。

第一：大胆对高考考点进行取舍

专家指出短时复习，最忌面面俱到。如果面面俱到，我们政治科的160多个考点在3个月的时间内完成而且让学生全部熟练掌握，不可能也不现实。因此我们根据艺术生的考情特点，严格按照专家指导艺术生备考时给我们的建议：要对教材勇于大胆地进行取舍。在深入研究近年来高考命题特点的基础上，对教材那些冷某某知识进行大胆舍弃，保留高频考点。经过这样的取舍既减轻了学生的负担，减少了许多无效劳动，又提高了复习的效果。

第二.及时编制、印发适应艺术班学生的复习资料

根据艺术学生政治学习能力的实际，选用艺术特色班学生感兴趣的话题、实例、热点等，来培养学生能用政治学科术语进行解题的目的，编制出自己的政治学科复习资料，我们还帮学生整理好平时的复习课堂教学内容的笔记。串写好每一节、每一课、每一单元的体系，以及重难点，高频考点，必考点、冷某某，印发给学生，让他们对这些知识点做到心中有数。这样的复习资料学生很喜欢，因为能让他们在更少的时间里记住了掌握了更多的东西，所以教学效果比较明显。

第三．合理进行题型训练，归纳解题方法，提高学生的解题能力

根据高考试题的结构和特点以及艺术生的实际。做好侧重选择题的训练，归纳在做题过程一些解选择题的方法和技巧，如排谬法、排异法等。以达到提高他们做选择题的准确率。通过这样的练习训练，让学生在做题过程中能亲身感受到高考选择题并不是他们想象中的那么难，从而能进一步增强学生应对高考的信心。而对于主观题的，则让他们掌握基本答题方法，答题的规范性，建立答题的模式，以及常用的知识点和时政术语，这样也减轻了学生的负担。因为在那么短的时间里让他们全面掌握知识点是不可能的，所以只能采用特殊的办法。

以上是我坚持多年的备考策略。当然我也一直在思考今后如何进一步提高我们学校政治科的高考成绩，缩小与兄弟学校的差距，我们真诚的虚心地向兄弟学校的各位同行学习取经，也特别需要我们高三的政治老师去探索新的教学方法，研究新的备考策略。

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