Unit5 Do you like pears教学设计（于某某）
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Unit5?Do?you?like?pears??教学设计
**_*小学 于某某
一、教材分析?
本课是pep小学英语三年级下册教材中的第5单元Do?you?like?pears的第一课时。这一单元的主要教学内容是围绕着生活中一些常见的水果展开，包括常见水果的名称、颜色及表达对水果的好恶等内容。本课时作为本单元的第一课时，主要教学内容是4种常见水果的表达以及对水果好恶的问答句型。?
二、学习者特征分析?
三年级的学生对英语学习有浓厚的兴趣，课堂上乐于表现自己。学生们经过一个多学期的学习，已经能够表达一些简单的英语词语和句子，能够进行简单的日常问答。对于本节课的学习中要涉及到的常见颜色的单词与句型、what问句，大部分学生已经掌握，在此基础之上进行本课的教学。?
教学目标分析?
知识与技能:
1、学生能够听、说、认、读四种水果的名称词，即apple，banana，pear，orange。?
2、学生能用?Do?you?like…???Yes,I do./No,I don’t.这一句型询问和表达对某种水果的喜好。
过程与方法：?
1、通过师生对话、同学交流和自主听读，学生能够体验英语学习、用英语进行交际的过程与方法。?
2、通过与同学进行合作学习，能够将所学句型应用到日常对话中。
情感态度与价值观：?
1、学生能够积极地与人交流、表达自己观点；?
2、学生能够了解吃水果有益健康。?
四、教学重难点?
重点?：能够听、说、认读四种水果的英文表达：apple，banana，pear，orange。
难点：在对话中使用句型Do?you?like…???Yes,I do./No,I don’t.
教学过程
1、热身
播放Unit3 Let’s do.(Be fat.Be fat.Be fat,fat,fat!)引出情景--Zoom 减肥记。
呈现新课
（1）教师通过为Zoom买水果，引出课件展示苹果图片，讲述单词apple和apples，以次类推学习pear(区分bear),?orange,?banana。带领同学多朗读几遍单词，开火车的方式念，纠正错误发音。
（2）利用之前学过的颜色词与水果单词结合，利用颜色特征介绍水果，加深形象记忆。
（3）通过采访Zoom和Zip，学习句型Do?you?like…???Yes,I do./No,I don’t.并在单词学习中进行练习。
（4）教师手指水果pear,?orange,?apple,?banana?说：I?like?pears.?并问学生Do?you?like?pears??引导学生说：Yes,?I?do.?/?No,?I?don’t.?当学生回答为肯定Yes,?I?do.时，教师可以将手中的水果给学生并说：Here?you?are.
3、趣味操练
（1）圈出正确的单词
o
p
e
a
r
c
h
e
p
e
o
r
a
n
g
e
w
a
p
a
p
p
l
e
o
p
b
a
n
a
n
a
e
w
n
（2）Memory challenge（记忆力大挑战）
让学生寻找丢失的水果，从而练习单词的记忆。
Riddles 谜语。
回到情景--Zoom 减肥记中，来到Qing Shan Fruit Shop
为Zoom 买水果。
为Zoom 买水果后，为同桌买水果，采访同桌喜欢的水果，进行对话练习：学生根据幻灯片出示的水果图片练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 操练。
4、Sing a song---Apple Tree
5、课堂小结?(Summary)?
带领同学复习4个水果单词以及句型 Do?you?like.??Yes,?I?do./?No,?I?Don’t.
作业（Homework）
（1）画出你喜欢的水果，并用英语说一说。
（2）用句子Do you like.....?采访一下爸爸妈妈喜欢吃什么水果。
（3）你还会用英语说哪些水果。
7、情感教育?
教授谚语：A?apple?a?day,?keeps?a?doctor?away.?一天一苹果，医生远离我。?Fruit is good for health.让同学们多吃水果，对身体有好处。
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