铁的化合物(高效课堂原创课件)
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第二节 铁的重要化合物
1、教学目标
能描述铁的氧化物的性质
能掌握铁的氢氧化物的性质、制备和转化
掌握鉴定铁离子的实验方法
学生能通过“氧化还原”理论说明铁元素的价态之间的相互转换的规律
培养学生实验观察能力、思维能力和创新能力
氧化铁可作外墙涂料
赤铁矿
探究一:铁的氧化物
+2
+3
+2、+3
炼铁
探究二:铁的氢氧化物
思考讨论：制备Fe(OH)3 、Fe(OH)2选用什么试剂？
Fe(OH)3
Fe(OH)2
做实验3-9：观察实验现象，并写出对应的离子方程式
氢氧化亚铁实际是白色的固体，为什么实验中几乎观察不到白色呢？
灰白色 灰绿色 红褐色
Fe2++2OH- =Fe(OH)2↓
4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3
㑇
1. 使用新制的FeSO4
2. 使用加热煮沸法驱除氧气的氢氧化钠溶液
3. 滴管末端伸入液面以下
4. 有时可以采用液封(汽油、苯)
Fe(OH)2 不稳定易被氧化，那么制备Fe(OH)2 时可以采取哪些措施？
5. 气体保护法
问题1：
思考： Fe(OH)2加热分解产物一定是FeO吗？
Fe(OH)2和 Fe(OH)3都是不溶性碱，你知道它们受热分解的产物吗？
Fe2O3+3H2O
问题2：
苹果汁是人们喜爱的饮料，但是现榨的苹果汁在空气中会慢慢的由浅绿色变为棕黄色，为什么呢？
探究三:铁盐和亚铁盐
问题1、做实验 3-10，总结鉴别 Fe2+和 Fe3+的方法？
（1）颜色：Fe 2+ Fe3+ .
（2）SCN- 法：滴入KSCN溶液或其他可溶性硫氰化物的溶液，呈 色的是Fe 3+
（3）碱液法：分别加入碱液（或氨水），生成 色沉淀是Fe3+溶液，先生成
色沉淀，又迅速转变为 色，最后变
为 的是Fe2+溶液
浅绿色
黄色
红
红褐
白
灰绿
红褐
问题2、做61页科学探究实验 ，观察实验现象，写出对应的离子方程式，总结 Fe2+和 Fe3+都有什么性质？
Fe3+ Fe2+
与还原剂作用，如：Fe、Cu、 I-、 H2S等。
1、 Fe3+ 的氧化性
与强氧化剂作用，如：O2、Cl2、Br2、浓H2SO4 、KMnO4、HNO3 等
Fe2+ Fe3+
2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-
1、 Fe2+ 的还原性
1、如何除去FeCl3溶液的FeCl2,如何除去FeCl2溶液的FeCl3 ？
练习
练习
2.证明某溶液只含有Fe2+而不含Fe3+的实验方法是（ ）
A、先滴加氯水，再滴加KSCN溶液后显红色
B、先滴加KSCN溶液，无变化，再滴氯水后显红色
C、滴加NaOH溶液，先产生白色沉淀，后变灰绿，最后显红褐色
D、只需滴加KSCN溶液
BC
你知道Fe2+的检验方法是什么了吗?
总结：
1.Fe的氧化物的性质
2.铁的氢氧化物的制备和性质
3.Fe2+、Fe3+的检验
4.Fe3+和Fe2+之间的转换
铜盐
铝盐和铁盐的净水作用
资料卡片
谢谢！
Fe3O4(FeO?Fe2O3)可以看作是Fe2O3和FeO按物质的量之比1㑳1形成的特殊化合物。其中铁的化合价为+2、+3。
友情提示
Fe2O3+6H+=
FeO+2H+=
Fe3O4与盐酸反应，产物应该是什么呢？
Fe3O4+8H+=2Fe3++Fe2++4H2O
2Fe3++3H2O
Fe2++H2O
?
稀硫酸
铁屑
NaOH
溶液
通过上面的铁三角，我们知道铁单质、二价铁、三价铁之间在一定条件下是可以相互转换的，那么大家考虑这样一个问题：有两瓶溶液分别为Fe2+和Fe3+的溶液 ，我们如何鉴别这两种溶液？
综合应用：
直接观察溶液颜色
取溶液适量，滴入几滴KSCN溶液
取溶液适量，滴入几滴NaOH溶液
Fe2+浅绿色
Fe3+棕黄色
2.教学重点
铁盐和亚铁盐相互转化
Fe2+、Fe3+的检验
二价铁和三价铁的相互转化
3.教学难点
＊
练习1.下列物质可作为磁性材料的是（ ）
A．FeO B． Fe2O3
C．Fe3O4 D． FeS
2.下列化学方程式符合反应事实的是( )
B． FeO+H2O=Fe(OH)2
C. Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
C
C
练习1. 用下面方法可以制得白色的Fe(OH)2沉淀
在如图装置中，用NaOH溶液、铁屑、稀H2SO4等试剂制备。
（1）在试管Ⅰ里加入的试剂是 。
（2）在试管Ⅱ里加入的试剂是 。
（3）为了制得白色Fe(OH)2沉淀，在
试管Ⅰ和Ⅱ中加入试剂，打开止水夹，
塞紧塞子后的实验步骤是
。
（4）这样生成的Fe(OH)2沉淀能较长
时间保持白色，其理由是
。
稀H2SO4、铁屑
NaOH溶液
检验试管Ⅱ出口处排出的氢气的纯度。当排出的H2纯净时，再夹紧止水夹.
试管Ⅰ中反应生成的H2充满了试管Ⅰ和试管Ⅱ，且外界空气不容易进入 [全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]
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