《世界反法西斯战争的胜利》教学设计

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《世界反法西斯战争的胜利》

鹿头镇中 冷某某

一、教材地位

1、从教材的结构上讲，本课所处的第三单元，介绍的是第二次世界大战的历史，分两课来介绍。第6课介绍的是二战的爆发、战争的进一步扩大等内容。本课承接第6课，接着介绍世界反法西斯战争的发展及逐渐走向胜利的过程。

2、从中外历史知识的衔接上看，本课与中国抗日战争有密切的联系。中国的抗日战争，是世界反法西斯战争的重要组成部分，为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大的贡献。

二、教学目标

（1）知识与能力

①了解国际反法西斯联盟的建立及作用、斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用等相关史实。在此基础上，分析探究世界反法西斯战争胜利的原因、影响，培养学生分析、概括及探究的能力。

②通过引导学生对带有思考题的史料进行阅读、分析，然后提取有效信息并得出结论，培养学生的历史思维能力。

③通过对历史地图及表格的识读，培养识读历史图表的能力及口头表达能力。

（2）过程与方法

通过启发、引导学生分析史料、寻找史料，在“史料教学”的过程中，掌握“论从史某某，以史某某”的原则和方法。

（3）情感态度与价值观

①了解法西斯的凶暴和战争的残酷性、破坏性，树立反对战争、热爱和平的思想观念，并关注当今世界的“和平与发展”问题。

②面对共同的敌人，不同国家、不同民族，特别是意识形态不同的国家，也能够团结起来，建立反法西斯的统一战线。认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力。

三、学情分析

从历史知识的掌握上，有关二战的知识，学生们通过第6课的学习，已经有了相关知识的储备。而通过史料进行分析，并得出结论，也就是“史论结合”的能力还需多培养提高的。这是2011年中考给我们的启示。

四、教学重点难点的设定

重点：雅尔塔会议，斯大林格勒战役及反法西斯战争取得胜利的根本原因。

难点：对斯大林格勒战役是第二次世界大战重要转折点的认识及第二次世界大战的影响。

对于教学重点和难点的突破，主要通过教师提供史料，引导学生分析、探究的方式来解决。这样符合学生的认知水平，也有利于培养学生积极参与、勤于思考的好习惯。同时也锻炼他们的口头表达能力。

五、教法学法

1、教法

（1）启发式谈话法、问题探究教学法：层层设疑，环环相扣，由浅入深，逐步推进，引导学生结合史料分析问题、解决问题。

（2）史料教学法：引导学生分析史料，得出结论，再让学生试着寻找史料来证明结论的正确。也就是教给学生“论从史某某，以史某某”的方法，并掌握这一学习历史的基本原则。

（3）采用诱思探究式教法。依据课程标准及教材内容，设计值得探究的问题，课前布置给学生，学生搜集资料，然后拿到课堂上共同探究完成。

2、学法

小组合作探究、学生个体探究、师生共同探究，达到师生互动。

六、教具

利用多媒体课件辅助教学，增大课堂容量。

七、教学流程

（一）、情景导入

请同学们看两幅图片，这两幅图片都反映的是二战期间苏联军队占领法西斯德国首都柏林时的情景，胜利的喜悦布满每一个士兵的脸上，那么号称“不可战胜”的德军是怎样被打败的呢？你想了解其中的原因吗？请同学们打开教材39页，今天我们一起来学习“第7课世界反法西斯战争的胜利”。板书课题。

（二）、合作学习，探究新课

整个教学过程我是通过“团结、转折、胜利、影响”四个环节来完成的。犹如一条线索，把零散的教学内容连在一起，有利于学生从整体上掌握知识。

1、在讲新课之前，老师请同学们回忆第六课的知识，说一说为什么在战争初期法西斯国家的侵略屡屡得手？

生1：绥靖政策

生2：法西斯采取突袭各个击破

生3：反法西 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 互支援，相互配合，最终打败了法西斯国家。

10、二战告诉我们只有联合起来，才能战胜共同的敌人。那么二战带来了怎样的影响？下面我们来学习第四板块“影响”。请阅读最后一自然段。

教师找学生回答后，简单点评。

（三）、知识梳理

通过本节课的学习，同学们表现的非常棒，有较强的自学能力，能够积极回答问题，我真为能给你们上一节历史课感到骄傲。下面我们一起来对本节课的知识归纳一下好吗？请同学们说一说，通过自学，你知道了哪些历史知识？（设计意图：帮助学生梳理知识，构建知识网络）

（四）、感情升华

时光飞逝，二战已经结束，它造成了大量的物资损失和人员伤亡，人类至今不能忘记战争的创伤，请你写出你最想说的一句。

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