第2节 速度教案

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第2节 速度教案

【教学目标】：

1、使学生理解速度的概念，能用速度描述物体的运动。

2、了解常见物体运动的速度和测量速度的一些方法。

3、能用速度公式进行简单计算。

【教学重点】：速度概念的建立和理解

【教学难点】：速度的计算

【教学用具】： 刻度尺、秒表、纸锥:Zxxk.Com]

【教学过程】

/【知识点1】：比较物体运动的快慢

观察游泳比赛时，观众和裁判员用了不同的方法比较运动员的快慢。

【总结】：方法一（观众）：________________________________

方法二（裁判员）：____________________________________

【知识点2】：速度及其测量

【总结】：速度是用来描述_________/_______的物理量，大小等于物体在__________通过的距离。[来源:Zxxk.Com]

用符号____表示速度，_______表示时间，_______表示路程。

速度公式：_____________，变形/公式：_______________________

在国际单位制中，速度的单位是__________，符号：_______，

常用速度单位还有:___________、_____________。

人步行时的速度为1.4m/s的物理意义：________________。

1m/s=_______km/h 20m/s=________km/h 108km/h=_____/__m/s

注意：会看速度标志牌和路程标志牌。

【活动】：测量纸锥下落的速度

1、要测量纸锥下落的速度，需要测量的物理量有______、________。

2、实验器材：__________________________________/__________。

3、设计实验表格：

序号

高度 cm

时间 s

速度



1

?

?

?



2

?

?

?



3

?

?

?





【当堂训练】：

1.完成以下速度单位的换算:(1)1080km/h=_________m/s; (2)6.8XXXXX108nm=______m,(3)6.5m/s=_________km/h;(/4)1.5min=_________s;(5)7200s=________h

2.在物理学中,把物体运动速度保持不变的直线运动称为________________,速度变化的直线运动称为______________/__.在匀速直线运动中,速度等于运动物体在________通过的________.公式为________,一个做匀速直线运动的物体,在5S内通过的路程为10m,那么它的速度为_____m/s,在第2秒内的速度为______m/s,前/2秒内通过的路程/为______m.

3.汽车的速度计上有“km/h”字样,当速度计指针指在“90”处,该汽车此时的速度为________/km/h=________m/s.

4.一位同学乘坐一辆汽车行驶在一条限速为/60km/h的公路上,他测出汽车每隔2秒就驶过一根路边相距45m的电线杆,则汽车的速度是________m/s,这辆车_______(填“已经”或“没有”)超过速度.

5.要测量自己步行/的速度,需要的测量工具是________和________,一个中学生步行的速度大约是1.5_____.

【作业布置】

【教学反思】

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