新建文件夹教学设计

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新建文件夹

银川二十一小学湖畔分校 田某某

教学目标：

①了解新建文件夹的目的。

②掌握新建文件夹的三种方法。

③培养学生分类的意识。

教学方法：任务驱动法、自主探究、小组合作

教学重点：新建文件夹

教学难点：帮助学生树立分类的意识，养成分类的习惯

教学过程：

教学

环节

教师活动

学生活动

教学目的



复

习

引

入

上节课我们了解了文件和文件夹，并知道了如何查看文件和文件夹大小的方法。今天我们继续学习：新建文件夹。



学生回顾上节课内容

回顾所学知识，和本节课进行衔接，开门见山，导入新课



新

课

观看“凌乱”的房间图片和“整齐”的房间图片，说出感受。

同学们肯定喜欢“整齐”的房间，这是因为“整齐”的房间里面的物品都进行了分类。

计算机中的文件也要进行分类存放，是用文件夹来实现的。

做一做：在D盘上建立一个用自己名字（这里以“刘某某”为例）命名的文件夹。（出示“学习指南”和“小博士”视频）

任务一：在D盘上建立一个用自己名字（这里以“刘某某”为例）命名的文件夹。（找一名学生演示）

通过课本上的“金钥匙”，学习用键盘转换输入法的方法和另外两种新建文件夹的方法。（找两名学生演示）

试试看：用自己喜欢的方法在D盘下建立一个“湖畔小学”文件夹，再在这个文件夹中建立一个“33班”的文件夹。 （找一名学生展示）

任务二：在F盘下建立“百宝箱”文件夹，再在这个文件夹下建立“文字”“图片”“音乐” 三个子文件夹，再在“音乐”文件夹中建立“流行音乐”和“古典音乐”两个子文件夹。（找一名学生展示）

拓展：查看F盘下 “学生资料包”中的文件，提出整理意见，和同桌说一说。



学生说出感受

学生思考

从生活到计算机

学生自学

建立文件夹

学生演示操作

学生看课本，练习，演示

学生展示

学生展示

学生两人一小组讨论文件分类。

通过对比，激发学生学习兴趣

初步体会到分类的好处

用文件夹可以将文件进行分类

培养学生的自学能力

有问题，“小博士”帮忙

学会建立文件夹的几种方法

“小博士”告诉我们子文件夹的概念

合作学习，交流意见



小

结

学生谈收获，教师进行补充。

让学生知道分类是一种方法，也是一种习惯。



作业

1、查看自己家电脑中的文件，提出整理意见，并告诉家长。

2、回家整理自己的衣柜，书桌。





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