雪地里的小画家教学设计1

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《雪地里的小画家》教学设计

第一课时

?教学目标：

????? 1、认识11个生字。

????? 2、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。

????? 3、通过课文学习，培养孩子对动物的喜爱之情。

????? 4、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

???重点：识字、朗读课文。

???难点：正确区分小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印。

??教学准备

????? 1、课件

????? 2、小鸡、小鸭、小狗、小马及竹叶、梅花、枫叶、月牙的图片。

?教学过程

????一、新课导入

?????? 1、师述：同学们，你们知道一年有几个季节吗？现在是什么季节？冬天给你什么印象呀？现在我们就借助几张图片来感受一下美丽的雪景。（课件展示雪景，出示“冰天雪地”）

?????? 雪地里我们还可以做什么啊？（课件展示孩子们在雪地的活动）

?????2、指导学生感情朗读“下雪啦，下雪啦！”（读出开心、快乐）

?????3、出示课题，齐某某课题。

?????4、解释“小画家”

??????5、启发学生阅读课题，提出问题。（整理板书：1）有哪些小画家？?????? 2）画的是什么？3）怎么画的？）

?二、整体感知

??????? 1、听课文朗读，要求听准字音。

??????? 2、跟老师一起大声朗读课文。

??????? 3、找出课文有几句话。（提示感叹号、句号、问好自成一句话）

?????? 4、认识11个生字，会读带生字的词语。

?????? 5、教师朗读课文。

?三、认知贯通

?????? 1、学生大声朗读课文，看看文中有几位小画家？有直线画出。

?????? 2、学生交流。

?????? 3、教师相机出示四种小动物的图片。

???????4、推荐“三五成群”、“一群小画家”，齐某某。

???????5、练习说话

1)（? ）(?? ) (?? ) (?? )是雪地里的小画家；

2）雪地里的小画家有（? ）（? ）（? ）（? ）（? ）。（课件展示）

????????6、再读课文，看看小画家们都画了什么啊？用波浪线画出。

????????7、学生图片展示四种小动物的作品。

????????8、课件展示第三句话，学生齐某某。

??????? 9、把这两句话放到文中朗读。

????????10、提问：小画家们用什么画出这些美丽的图画？

????????11、引导学生说出它们是用脚印画出的。

??????? 12、课件展示小动物的脚印与作品。

??????? 13、练习说话：（?????? ）脚印像（????? ）。

????????14、感情朗读第四句话。（提示读出小画家们的自豪之情以及我们对它们的赞美之情）

????????15、 提问：这么热闹的场面，青蛙哪去呢？

????????16、简介冬眠知识。

??????? 17、 指导朗读第五、六句话。（学习用一问一答的句式朗读）

???四、练习背诵。

?????????? 1、自由读文，读不流畅的地方多读几遍。

?????????? 2、课件出示课文内容填空，学生练习。

????????? 3、试练习背诵课文，可以加上动作。

???五、拓展练习

???????? 还有什么动物会在雪地里画画？它们的脚印像什么？同学们可以多多观察。

板书

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