我与计算机对话教学设计二小桂
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三年级信息技术
第10课 我与计算机对话
——正确使用键盘 教学设计
*** 桂艳丽
一、教学内容分析
《我与计算机对话——正确使用键盘》是湖北教育出版社出版的三年级信息技术第二单元认识计算机大家族的第二课，键盘的指法训练是本节课学习的核心内容，同时，也是下一节课用计算机写日记——文字的输入学习的重要基础。正确使用键盘作为键盘指法学习的开篇，学好这一课对小学生今后进一步利用键盘准确而迅速地打字，形成良好的操作习惯，将会产生深远的影响。
二、教学目标
1、知识与技能目标：
（1）熟悉计算机键盘，了解常用键的功能。
（2）掌握标准的键盘指法。
2、过程与方法目标：以自主学习、合作探究的学习方式，学会键盘的正确操作方法。
3、情感态度与价值观目标：让学生通过键盘操作的学习，感受到熟练击键所带来的乐趣，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
三、教学重难点
教学重点：1、常用键的功能和使用方法。
2、规范的键盘指法。
教学难点：1、正确的操作指法
2、上档符号的输入。
四、教学对象分析
本课的教学对象是首次开设信息技术课程的四年级学生，通过前面几节课的学习，学生已经初步了解计算机的特点和应用，能熟练使用鼠标操作，为本节课的学习打下了一定的基础。实践证明，大多数学生对枯燥的键盘指法训练不感兴趣，因此我在课堂上以闯关游戏的方式，逐步提高练习难度，激发学生的学习兴趣，体验成功的喜悦，培养学生的信息素养。
五、教学策略
本课主要采用引导法、演示法。教师运用多媒体课件演示，让学生直观感受键盘的分区。学生主要采用自主探究、讨论交流的方法加上动手操作，达到学会的目的。
六、教学环境：多媒体网络教室、教学课件
七、教学过程：
（一）谈话激趣，导入新课
同学们已经能够熟练地使用鼠标来操作计算机了，除了鼠标以外键盘也是我们操作计算机的一个重要输入设备，我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样，是操作计算机最基本的技能之一。我们今天要跟着老师一起来认识计算机的键盘。
（二）观察感知，认识键盘
1、认识各种键盘。
常用的键盘有101键、104键等若干种。以104键键盘为例，可以把键盘分为五个分区：功能键区、主键盘区、编辑键区、数字键区、状态指示区。（教师边展示键盘分区图，边简要讲解各个区的功能。）
2、小游戏。
在键盘上***对应的键，说一说它们分别在什么区的第几排第几个。
3、主键盘区。
我们今天学习的键盘操作主要是主键盘区的操作。主键盘区一共有五排，共有61个键，能够输入并显示出来的有26个英文字母键、10个数字键和常用符号键，而另外还有14个功能键，它们不产生可以在屏幕上显示的字符，而是产生一定的功能，例如空格键、回车键、退格键、大写字母锁定键；或者与其他键联合使用，产生特殊的效果，例如Tab键、Shift键、Ctrl键。
（三） 合作交流，研练新知
1、打字姿势（出示正确的姿势图片）
生小组讨论、交流、总结
师小结：坐姿要端正，上身要挺直，双脚平放于地上，两肩放松。手臂自然，眼平视。手腕轻抬，十指自然弯曲。
2、基准键位
通过前面的学习，大家知道鼠标是用右手握住，食指放在左键，中指放在右键的，那么键盘上这么多键，怎么操作呢？
为了输入的方便，我们把位于第三排的A、S、D、F、J、K、L、；这八个键称为基准键，操作键盘时，双手要放在基准键上。
师引导学生观察F、J键下面的小短横线，记住指法的定位。
3、计算机的操作必须有软件的支撑，今天我们就利用系统自带“写字板”程 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 远不要忘了说“谢谢”!
3a+4b*5c+(856x+73y-9xy)
bi yu zhuang cheng yi shu gao,
wan tiao chui xia lv si tao .
bu zhi xi ye shui cai chu,
er yue chun feng si jian dao.
通过上面的练习，你发现了什么？说一说你的感受？
引导学生说出第二次输入的英文，是古诗的拼音，为下节课的学习汉字输入留下伏笔。
（四）归纳总结，课后拓展
通过今天的学习，你有哪些收获？在以后的学习中你打算怎样运用正确的指法？介绍一款专门练习键盘的学习软件金山打字，引导学生进行课后练习。
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