学而不厌 诲人不倦（2018国培线下活动有感）

以下为《学而不厌 诲人不倦（2018国培线下活动有感）》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

学而不厌 诲人不倦

-----2018国培线下研修活动有感

***

雷某某

我一直认为，教学工作是一种学无止境的工作，没有谁敢说自己在教学工作中不存在任何问题，更没有谁敢说自己就是完美的教师。因为，教学是师生互动交往的双向活动，即便是一个老师的专业素质再好再过硬，在面对不同的教育对象时他们的课堂教学实效也会大相径庭。所以，我认为，教育教学工作永远是学无止境的，作为教师，就应该树立终身学习的理念。

2018年11月22日，***参加该校举办的教学开放日活动，这是我镇中心校组织安排的国培线下研修活动的之一，本次活动有多个教研环节：实地查看学生作业、教师教案和听课记录、走访了解学生学习情况、实地观摩课堂教学等多个活动。通过本次线下研修活动，使我在教育教学工作方面有了很大的收获。

一、通过实地查看作业引发的思考：在查看作业时，我发现一年级老师竟然让学生把要求认识的生字一个写一两行，这样的老师显然是没有认真学习《语文课程标准》，对各学段的教学目标模糊不清，想当然的盲目的在进行教学工作！试想，一个刚刚从幼儿园过度进入到小学的幼小孩子，按照一年级语文教学目标任务，他们才学了几个简单的笔画名称，学了一些简单的汉字而已，而个别老师不肯学习，不肯钻研教材，也不肯学习《课程目标》，盲目的、想当然的对学生进行教学，是不是在摧毁教育，摧残生命呢？所以，我觉得，作为老年教师，绝不能倚老卖老，不学无术，误导刚刚走上工作岗位的年轻的教师。

二、通过听课评课，引发了的一些思考：

在听课评课环节中，做课的老师和我一样，都存在着认识上的误区，课堂教学中信息技术的运用不是为了作教学的辅助，而是一些华而不实的“样子”活，这样的教学设计和教学准备，大大降低了课堂应有的实效性，培养了师生的惰性，给学生自主探究、合作探究的时间少之又少，这也是我今后教学中严格注意的问题；在评课环节中，我发现一些老师避重就轻，对自己教学中存在的问题没有正确的认识态度，有的老师课堂中存在很多知识性的错误，但在评课过程中，当别的听课老师指出来的时候，他们还以各种理由辩解敷衍，有的老师对信息技术运用盲目教条，听课老师也都一一指了出来；有的老师在评课时是说优点不说缺点，把教研工作看成是一种拉拢人际关系的活动，评课时保持一团和气，都是你好我好大家好的态度，这样的教研不仅毫无意义，甚至在摧毁教育，误导刚刚走上工作岗位的青年教师XXXXXXXXXX.总之，最为人到中年的我，总觉得我们的我们教师队伍中有些同志过于“奸”了一些，没有大局意识和足够的敬业精神。我觉得，一个教师的成长成熟，除了个人的努力，团队的带动协作是必不可少的。所以在评课的最后，出于几十年以来自然而然形成的职业责任感，也出于对青年教师成长负责的态度，我语重心长的说了一些我在本次活动中感受和感悟，尤其希望各校发挥教研引领带动督促作用，消除老年教师的职业倦怠情绪和倚老卖老不思进取的思想问题，培养和激发青年教师的职业热情与活力，努力把我镇的基础教育工作做好做实。

我知道，我只是一名小小的普通教师，我没有资格，更没有权利说那些话。但当时评课的现象让我突然间就犯了傻，说了一些不知天高地厚的话，虽然事后我有些后悔有些尴尬，但我天生就是个实诚人，加之几十年的教师生涯造就了我认真负责的敬业精神，养成了实话实说的习惯。不管他人怎么看，我觉得为了孩子，为了我镇的教育教学工作，我责无旁贷的要遵从自己的内心，在严格要求自己的同时，也要发挥中年骨干教师的专业引领作用，带动青年教师尽快健康成长。

总之，此次线下教研活动，使我收获多多。让我跟深刻的认识到，教书育人责任重大，只有我们树立终身学习的思想，具有学而不厌、诲人不倦的学习精神，才能胜任农村基础教育重任， 同志们，同行们，让我携起手来，不辱使命、砥砺前行！

[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《学而不厌 诲人不倦（2018国培线下活动有感）》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。