沁园春长沙上课

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XXXXX长沙

1、词：是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐，盛行于宋代。它原本是配合宴乐曲调的歌辞，但在发展中逐渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。词，又叫“曲子”“曲某某”“长短句”“诗余”等。

词

2、词牌：词有词牌，最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的还有题目，题目与所写的内容有关，而词牌则基本上与词的内容无关。但不同的词牌，它的段某某、句数、每句的字数、平仄、押韵，都有不同的规定。

　　沁园春：词牌名。相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪所夺，有人作诗咏其事，这个词牌由此得名。

长沙，是题目，显示了词的内容。

3、词的分类：

按词的字数多少，一般可分为小令、中调、长调，如《沁园春》共114字，上片13句，下片12句，属长调。

小令：（58字以内）

中调：（59——90字）

长调：（91字以上）

一般的词可以分上下两段，叫做“片”或者“阕”。

诗人简介

毛泽东,中国现代政治家,思想家,军事家。中华人民共和国开国领袖,湖南省湘潭韶山冲人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日。

毛泽东少年时故事

男儿立志出乡关，

学不成名誓不还，

埋骨何须桑梓地，

人生何处不青山。

（桑梓，指家乡）

少年时的书生意气，风华正茂时挥斥方遒的豪情，这首诗给我们展现了一个立壮志的少年形象，也让我们看到了作为一代伟人的毛泽东的大气！

1911年，毛泽东18岁时到湖南长沙，在此从事革命活动13年。

1913年至1918年在**_*，1918年与何某某等创立了以“改造中国和世界”为奋斗目标的新民学会。

“五四”运动时，组织领导了长沙学生和市民的爱国运动，主编《湘江评论》，发表了一系列重要文章。

随后，又领导了驱逐湖南督军兼省长军阀张敬尧的斗争。

1920年与何某某等创建了湖南共产主义小组。

1921年共产党成立后，他又组建***员会并任书记。

1923年离开长沙到上海、广州等地从事革命活动。

1925年回湖南湘潭从事农民运动。同年秋，他经长沙转赴*_**。在长沙，重游岳某某、湘江这些读书时经常与朋友游聚的旧地，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。

长沙是毛泽东早期求学和从事革命活动的地方。

这首词作于1925年。1925年，是北伐战争开始的前一年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动、省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南农民运动，建立了农民协会，创建了党支部。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东离开故乡韶山，去*_**，途经长沙，重游橘子洲，感慨万千，写下了这首词。

时代背景

品赏诗歌首先要捕捉意象

意象：意即感情，象是景物。意象是融合了作者思想感情的具体可感的客观景物。

天净沙 秋思

枯藤 老树 昏鸦，

小桥 流水 人家，

古道 西风 瘦马，

夕阳西下，

断肠人 在天涯。

冷落凄凉

意象

欣赏一首诗，外行眼中只是词语与词语的连接，内行眼中却是意象与意象的组合，这些组合担负着表达诗人思想感情的任务。

古诗词中常见意象如“春草” “杨柳” “梅花” “竹” “明月” “秋风”等，早已不是仅指客观事物本身，而是饱含了诗人强烈的主观感情。

“意象”简某某

意

创作者的思想感情

象

作品中的客观景物

融合了作者思想感情的具体可感的客观景物。

意境

诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。

研读课文

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万某某霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾某某。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万某某。曾某某,到中流击水，浪遏飞舟?

沁园春XXXXX长沙

1925年 毛泽东

..\教学\沁园春.长沙.mp3

通过朗读你能概括上下阕内容吗

上阕：诗人眼中的秋景

下阕：回忆青年时代的革命活动

1独立寒秋图

2湘江秋景图

3峥嵘岁月图

4中流击水图

在这首诗中藏有四幅图，

你能找出来吗？

独立寒秋图交代了哪些内容？

人物、时间、地点、环境。

诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略。请按调整好的正常语序，把开头三句的大意顺畅地说一下独立寒秋,湘江北去，橘子洲头。

寒秋（人）独立橘子洲头（望）湘江北去。

在深秋的季节，（作者）独自一人站在橘子洲头，望着湘江水在日夜不息地向北奔流。

请找出词中作者所描绘的意象，并将意象所营造的意境用形容词描述一番。

湘江秋景图

万山红遍

层林尽染

漫江碧透

百舸争流

鹰击长空

鱼翔浅底

万某某霜天竞自由

“看”字统领哪几句？

一个“看”字，总领七句。

这样的字俗称“领字”，一般上下阙都有一个，读诗词要注意找出这种领字。

在“看”的统领下，作者从哪几个角度为我 们展示了一幅湘江秋景图？

远望 “万山红遍，层林尽染’’ (静）

近看 “漫江碧透，百舸争流” （静，动）

仰视 “鹰击长空” （动）

俯视 “鱼翔浅底” （动）

远望群山，重重叠叠的树林点染如画；

近看满江的秋水碧绿清澈，无数船只争相行驶。

仰视，雄鹰在空中展翅高飞；

俯看，鱼儿在江水中轻快地畅游。

宇宙中的万物都在秋天里生机勃勃地自由舒展、蓬勃生长。

诗人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，从上到下，动静结合。

在这几句中，哪几个词用得好？

遍：红得范围广 染：红得深透

“染”字，写出山上层层的枫林仿佛人工染成的一样，景色十分壮美，很容易让人想到杜某某《山行》中的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。

元朝王实甫的《西厢记》中就有“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”的名句。

“击”改成“飞”可以吗？

“击”能显示出雄鹰展翅奋飞，搏击长空的强劲有力。

突出雄鹰的矫健。

“翔”改为“游”好像更准确一些，鱼儿怎能像鸟儿一样飞翔呢？

“翔”写出了鱼儿在清澈见底，水天相映的水中游动得自由轻快，像在天空中飞翔一样。写出游鱼的轻快自由。

“浅底”并非真的水浅，而是清澈见底，显得水浅。蓝天倒映在碧水中，看上去鱼儿像在天空中游动，像飞翔一样。

提示:

分析写景的语言,也就是分析精妙的词的用法。对于景物描写中的静景我们往往要注意形容词；对于动景我们往往要注意动词。

炼字

生机勃勃之景

看万山红遍

层林尽染

漫江碧透

百舸争流

鹰击长空

鱼翔浅底

万某某霜天竞自由

遍：红之广

透：水之清

争：争先恐后的热闹场面

击：飞之矫健有力

翔：游之轻快

竞：有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。

染：染之透

看

万山红遍，

层林尽染；

漫江碧透，

百舸争流。

鹰击长空，

鱼翔浅底，

万某某霜天竞自由。

景物的描写顺序和描写手法

山上

江某某

天空

水底

远眺

近观

仰视

俯视

静景

静景

动景

远近相间、动静结合

毛泽东笔下的秋景，给人的总体感觉是什么？用四字短语概括景物的特征。

绚丽多姿 充满生机 大气磅礴

意象

万山 层林 漫江 百舸 雄鹰 游鱼

意境

生机勃勃 壮阔绚丽

感情

乐观热烈 奋发向上

暗喻和赞美了当时工农运动蓬勃兴起的革命形势

一切景语皆情语

景中寓情

看到这幅湘江深秋的绚丽壮美的画面，作者想到了什么？

自然界的一切是这样蓬勃、绚烂，而现实社会却又是如此沉闷、黑暗，“独立寒秋”的诗人，仰天俯地，怅望广阔的宇宙，心有所思，思有所忧。禁不住向苍茫大地发问：谁来主宰你的兴衰命运？

想到了祖国的命运和革命的未来（革命领导权问题），引发深沉的思索。“怅”字写出了诗人的万千思绪，百感交集。“怅”原指失意，这里用来表达由深思而激昂慷慨的思绪。

“主沉浮”的深层含义是什么？

主宰国家的命运，掌握民族的前途

（革命领导权问题）

诗人“独立寒秋”，他不是想着自己的处境，而是放眼宇宙，胸怀祖国，关注着国家的前途，忧思着民族的命运，这是一种什么心境？

这是忧国忧民的心境，是以天下为已任的心境，是一个革命伟人广阔崇高的心境。

上阕就是这样通过写景，提出“谁主沉浮”的问题，表达了毛泽东青年时代的伟大抱负。

毛泽东《沁园春.长沙》

独立寒秋

湘江北去

橘子洲头

看万山红遍

层林尽染

鹰击长空，鱼翔浅底

怅寥廓，

问苍茫大地，

谁主沉浮？

上阕：

写景提出　谁主沉浮

从上片的独往旧地重游，自然引起对往昔生活的回忆。毛泽东情不自禁回忆起了青年时代和志趣相投的同学们在一起学习、活动的场面。

峥嵘岁月图

下阕开头哪两个字标志着词人由上阕的写景转入对往事的回忆？

“曾” “忆”

结合书下注释疏通句意

那时候，同学们正当青春年少，意气风发，才华横溢，激情奔放，敢说敢做，革命精神十分旺盛。

面对祖国大好河山，指点谈论。经常在一起评论国家大事，写出激浊扬清的文章，把主宰一方的军阀统治者看得如粪土一般。

同学少年，

风华正茂；

书生意气，

挥斥方遒。

指点江山，

激扬文字，

粪土当年万某某。

由哪个字领起？表现了他们怎样的精神？

恰

以天下为己任改造旧中国的强烈的国家责任感。

蔑视功名利禄的豪迈气概。

下片形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。

曾某某，到中流击水，浪遏飞舟？

这三句大意是：“还记得吗？当年我们一同到江心游泳，尽管风浪巨大，连行船也很困难，但我们这些人却以同汹涌的急流拼搏为快乐。”

中流击水图

下片回忆往昔峥嵘岁月，表现了诗人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情，形象含蓄地给出“谁主沉浮”的答案：

主宰国家命运的，是以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧世界的革命青年。

主旨

本词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代斗争生活的回忆，抒发了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。

知识总结

上阕：写景——抒情（问）

下阕：叙事——言志（答）

多角度多层次写景：动静结合，远近结合，俯仰结合。

情景交融（景中寓情）

课堂练习

⑴下列加点的字注音有误的一项是

A.上阕（quXXXXX）携来（xiXXXXX）百舸争流（gXXXXX）

B.奇葩（ｐXXXXX）橘子（jXXXXX） 挥斥方遒（qiXXXXX）

C.岁月稠（chXXXXXu）峥嵘（zhXXXXXng）浪遏飞舟（ XXXXX）

D.惆怅（chXXXXXng） 寥廓（guXXXXX） 沁园春（ｑXXXXXn）

D

⑵阅读《沁园春XXXXX长沙》上片，回答问题

①下面对“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”意思理解最准确的一项是

A．在这寒冷的秋天，我看着湘江静静地向北边的橘子洲头流去。

Ｂ．我孤独的立于寒冷的秋天，看着湘江向北流去，经过橘子洲头。

Ｃ．在这深秋的季节，我独自站在橘子洲头，眼看滔滔的湘江，日夜不息地向北流去。

Ｄ．我独自伫立于深秋，看着湘江绕过橘子洲头，向北流去。

C

②对这首词上片的内容理解不正确的一项是

Ａ．头两句都省略了介词，应理解为“独立于寒秋，湘江向北流去。”

Ｂ．“万山”的“万”是概数，极言其多，“遍”、“尽”也是如此。

Ｃ．“长空”是形容天空辽阔，“浅底”是形容江岸边的水浅。

Ｄ．“怅寥廓”写出了因宇宙广阔引发的激昂慷慨的思绪。

C

③下列对词的理解不够正确的一项是

Ａ．“层”字写出树林的高低远近；“染”字写出了树木经霜后变红的程度和红叶遍布的景象。

Ｂ．“透”字写出江水碧绿澄明的光与色；“争”字写出船只来往繁忙的景象。

Ｃ．“击”字写出了苍鹰飞翔高空的雄健姿态；“翔”字写出鱼儿在水中游动的自由与惬意。

Ｄ．“万某某”写尽了一切生物；“竞”字写出了它们之间的搏斗。

D

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