记账凭证填制教学设计

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课程名称

基础会计

学习情境（章）

会计凭证



学习内容（节）

记账凭证的填制

授课时数

1



授课班级

2017级会计1班

授课教师

陈某某



教材分析

《基础会计》高等教育出版社



教具

投影仪、ppt、记账凭证



教学目标

知识目标：掌握记账凭证的基本内容、填制要点

能力目标：能依据原始凭证正确完整的填制记账凭证，将所学的理论知识应用到实际操作中去。

情感目标：培养学生严谨、认真的工作作风，树立职业责任感



学情分析

本次班级为2017级会计1班，共57人，其中男生7人，女生50人。学生已学习过《基础会计》部分理论知识，掌握程度参差不齐，尚未学过会计实务操作。



教学方法

头脑风暴法、小组协作法、五环四步法



教学重点及解决方法

重点内容：记账凭证的基本内容；记账凭证的填制方法

解决方法：通过“大家来找茬”这一方法检测学生课前预习情况，找出凭证中错误点，并加以改正以巩固理论知识点，通过课堂任务实施提升操作技能。?



学习难点及解决方法

难点内容：?

记账凭证特殊经济业务填制的基本方法??

解决方法：?

将特殊经济业务布置到课堂任务中，通过评价得到掌握提高



教学准备

PPT、记账凭证、签字笔?



记账凭证填制教学设计教案

教学流程设计

一、课前任务布置

?1、课前教学资源提供?

(1)纸质媒介????

??教材、教师资料

?(2)电子媒介及网络资源????

??微课视频、手机网络

2、课前学习任务?

预习记账凭证的填制的基本内容

二、课堂教学流程设计?

课前?预习

??????????????（预习检测）（回顾课前任务）（完成任务）（展示）?（评价） 制定计划????计划展示???布置任务????任务实施???成果展示???评价反馈



教学反思

本次课采用五环四步结合翻转课堂模式教学，课堂中各环节设计相对紧凑，学生学习兴趣相对浓厚，通过课下的评价表反馈与课后作业情况，学生大部分已经掌握课堂任务知识。限于条件有限，在课堂计划展示环节，小组展示的不够充分，下次课可以提前将学生的计划展示拍成照片上传至PPT，同时课下注意多做教学教具以便于课

堂使用，方便学生任务完成的展示。





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