创编律动-洗澡歌

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创编律动---洗澡歌

设计意图：小班孩子虽然年龄小，但都对唱歌表演有着浓厚的兴趣。由于年龄的原因，幼儿自己创编动作就显得相对较弱，为了引起孩子创编的兴趣，培养创编的能力，特准备了此次活动。3玩水是孩子最喜欢的游戏，洗澡是玩水的最好方式。幼儿喜欢洗澡，熟悉这种活动，了解洗澡的顺序，知道洗澡的动作。也能简单描述洗澡时欢快的心情和热闹的场景。因为熟悉，儿童创编会更有兴趣，更能融入活动。

　　重点难点

　　1.重点：感受音乐带来的快乐。

　 2.难点：初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿积级参加音乐舞蹈，在舞蹈中获得快乐的情绪体验。

　　2、鼓励幼儿大胆的尝试创编，体验创编的乐趣。

　　活动准备：网络电视机，钢琴，空沐浴露瓶，毛巾，脸盆。

活动过程：

　　一、律动进场

　　二、练声，复习歌曲

　　三、教师以哑剧表演的行式激发幼儿的兴趣。

　 1、师：小朋友，今天老师为小朋友准备了一段表演，大家猜猜看，老师在干什么，你从哪里可以看出来。

　 2、教师表演，突出洗澡的动作。

　　3、请幼儿回答问题：你们是怎么洗澡的，并让个别幼儿用肢体语言进行表现。

　　四、教师请幼儿认真倾听歌曲激发幼儿表演的欲望。

　 小朋友们知道这是什么歌吗？好听吗？

　　五、教师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。

　　师：小朋友都觉的这一首歌这么好听，那谁来想一想可以加上些什么好看的动作。

　　六、教师完整的表演舞蹈。并加上之前幼儿创编的动作。

1、师：小朋友今天都这么乖，那么老师也想到一些好看的动作，小朋友们想不想看啊？

　　2、教师表演“洗澡歌”

　　3、师“好看吗，你们想不想也来跳，那今天我们就来跳这段舞蹈吧

　　七、教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。

　　师：小朋友们大家找一个舒服的位置站好来，认真的和老师学动作，老师看看哪个小朋友最棒。

　　八、教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。

　　师：小朋友学的真棒，我们现在就听这音乐一起跳起来吧

　　九、复习歌曲“蚂蚁”

　　十、律动出场。

　师：小朋友们，你们今天真能干，这么快就把动作学会了，现在我们最后在来一遍好吗？

　　活动反思：

洗澡是孩子们熟知的事，也是喜欢做的事，能用自己的语言或动作表示洗澡的过程，所以幼儿在活动中表现积极。

由于教师在整个活动过程中将幼儿的情绪带动了起来，整节课幼儿兴趣很高，对歌曲有强烈的创编欲望。活动过程中，幼儿能主动，用自己的语言回答问题，这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度，没办法让全体幼儿充份的得到发挥，教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。

个别幼儿有不爱动的现象，经过引导也会慢慢的伸手，做动作，最后能用动作完成这个歌曲。

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