几种重要的金属化合物第一课时（钠的重要化合物）

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几种重要的金属化合物（第一课时）

——钠的重要化合物

*_**学 林某某

【教学目标】

知识与技能

1.了解氧化钠、过氧化钠的主要性质和用途。

2.掌握Na2CO3、NaHCO3的主要性质和用途。

3.了解焰色反应的概念及应用。

过程与方法

1.实验探究能力：通过实验3-5、科学探究（碳酸钠和碳酸氢钠的性质）、实验3-6，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.问题探究能力：基于钠的重要化合物性质的研究，培养学生的推理、分析、对比和归纳等能力，加深对知识的学习方法及规律的认识。

3.互助合作能力：通过学生的讨论与交流，提高分析表述能力、解决问题能力，增强与人合作意识。

情感态度与价值观

1.科学思想：基于氧化钠与过氧化钠、碳酸钠与碳酸氢钠性质的相似性与差异性，培养学生“在相似中寻找差异、在差异中谋求相似”的辩证化思想。

2.科学品质：通过实验探究和问题探究，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生自主学习的意识和勇于探索、积极进取、追求科学的思想品质。

【重点】氧化钠与过氧化钠的化学性质、碳酸钠与碳酸氢钠的化学性质

【难点】碳酸钠与碳酸氢钠的相互转化、碳酸钠与碳酸氢钠的鉴别

【课型】新授课

【教学模式】问题探究、实验探究

【教学手段】多媒体、演示实验、学生小组实验

【实验用品】

过氧化钠、水、碳酸钠、碳酸氢钠、澄清石灰水、酚酞试液、酒精灯、火柴、铁架台、试管等。

【课时】1课时

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图



复习引入

【讲述】钠的化合物与生活息息相关，初中化学已研究了部分钠的化合物的性质和用途，请按要求回答。

【思路导引】多媒体呈现下表：

物质

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3



俗称











用途











所属类别











【追问】从物质所属类别分析，钠的化合物中还包含钠的氧化物，请写出两种钠的氧化物的化学式： 、 。

【聆听】

【畅所欲言】围绕表格回答问题。

【学生书写、回答】

Na2O Na2O2

复习初中化学所学知识并引出所要研究的物质。



知识拓展

【板书】一、钠的重要化合物

1.氧化钠和过氧化钠

【思路导引】

【问题1】氧化钠与水的反应和氧化钙与水的反应相似，请写出氧化钠与水反应的化学方程式： 。

【问题2】对比氧化钠和过氧化钠的组成， 预测过氧化钠与水作用可能的产物？

【设计实验】探究过氧化钠与水的反应

实验要求：小组实验、所设计实验能检验反应产物、填写下表。

实验步骤（方法）

预期现象与结论









【探查并指导学生实验】……

【师生小结】……

【讲述】过氧化钠是一种重要的供氧剂，常用于呼吸面具或潜水艇中作为氧气的来源。

【信息导引】阅读教材P55：过氧化钠与二氧化碳的反应。

【问题3】水、二氧化碳是常用的灭火剂，当金属钠着火时，能否用水或二氧化碳进行灭火？你的理由是 。

【板书】2.碳酸钠和碳酸氢钠

【讲述】许多家庭的厨房中都备有碳酸钠和碳酸氢钠两种物质，从外观到性质上它们都存在区别，通过以下实验，你将对碳酸钠与碳酸氢钠获得更多的认识。

【实验设计】

途径1探索：碳酸钠与碳酸氢钠与水作用（与水接触、溶解）的现象、水溶液的酸碱性。

实验要求：小组实验、按教材P56“科 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 颜色相同

适当的练习有利于学生整合知识结构，并能促进学生进行必要的反思。



学习小结

【思路导引】

1.写出本节课所研究物质的一个化学方程式。

2.简述如何鉴别氧化钠与过氧化钠、碳酸钠与碳酸氢钠？

【反思与自我评价】……

【小组交流检查】……

在设问中引导学生进行反思与自我评价，有利于学生整合知识、增强记忆。



作业设计

教材P62~63 习题：1、4、12



板书设计：

一、钠的重要化合物

1.氧化钠和过氧化钠

Na2O + H2O = 2NaOH

2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑

2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

2.碳酸钠和碳酸氢钠

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