“我的教育教学优势与问题分析”

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我的教育教学优势与问题分析



姓名

袁某某

任教年级、学科

五年级语文

教龄

23



区县

原某某

学校

***



教育教学中的优势和问题分析

在我近几年的观察中，有些教师不想动手动脑，从网上直接下载视频课件，不管是否合适就使用了，在思想上存在着懒惰的心理；其次，在课堂教学实施过程中，对需要现代化信息技术手段支撑的课堂，教龄偏大的教师却不愿使用，这是对使用新技术缺乏信心的表现；再次，课堂结束后，对课堂新技术的应用情况进行反思，弥补缺漏的情况很少，这是教师自我提高意识的不足。教师对信息技术与学科教学深度融合需掌握技术存在的问题。信息技术是进行融合的工具，技术不到位，融合就不能有效顺利地进行。对于非信息技术专业的教师而言，操作技能不足，不能和谐流畅地操作教学软件，因此，提高自身的信息素养也是面临的一个实际问题。



研修主题

教师对信息技术与学科教学深度融合需掌握技术存在的问题



研修目标

通过对信息技术与学科教学深度融合的研究分析，在其运用过程中，提高了教师的课堂教学能力。运用信息技术教学，可以充分发挥其特有的优势，较好地培养学生的学习兴趣，提高学生的表达能力和思维能力。在教学中充分发挥直观、形象的优势，加强了形象思维能力和创造性思维能力的培养，激发了学生对学习的兴趣，使学习变得生动有趣，体现了“以学生发展为本”的现代教育理念。



研修成果

 运用信息技术教学，充分发挥其特有的优势，较好地培养学生的学习兴趣，提高学生的表达能力和思维能力。在教学中充分发挥直观、形象的优势，加强形象思维能力和创造性思维能力的培养，激发学生对学习的兴趣，使学习变得生动有趣，体现“以学生发展为本”的现代教育理念。





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